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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的各種裝置,在使用過(guò)程中都可視為杠桿,其中屬于費(fèi)力杠桿的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在探究:水吸收的熱量與水的質(zhì)量和升高的溫度是否有關(guān)“的實(shí)驗(yàn)中,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
試驗(yàn)次數(shù) 質(zhì)量m/kg 初溫t0/℃ 末溫t/℃ 加熱時(shí)間t/min
1 0.1 20 30 2
2 0.2 20 30 4
3 0.3 20 30 6
4 0.3 20 40 12
5 0.3 20 50 18
(1)該實(shí)驗(yàn)中是用加熱時(shí)間間接反映水
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少

(2)第
1
1
、
2
2
、
3
3
這三次實(shí)驗(yàn),是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān).
(3)第
3
3
、
4
4
、
5
5
這三次實(shí)驗(yàn),是探究水吸收的熱量與水升高的溫度有關(guān).
(4)探究的結(jié)論是:
水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高的溫度有關(guān)
水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高的溫度有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明在做“使小燈泡發(fā)光”的實(shí)驗(yàn)中,他把兩個(gè)小燈泡L1和L2接入同一電路,檢查并確認(rèn)電路連接無(wú)誤后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)出刺眼的光但隨后立即熄滅,燈L2則正常發(fā)光.在小明連接的電路中,兩只小燈泡的連接方式為
(串/并)聯(lián).L1熄滅后,通過(guò)燈L2的電流將
不變
不變
(變大/不變/變。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,小聰用桶、小明用口袋,各裝重110N的砂子從一樓運(yùn)上三樓,小聰做的有用功至少為
660
660
J,小明所用機(jī)械的效率為
88
88
%.(不計(jì)繩重及摩擦,忽略樓板厚度)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,電源電壓為6V,一只標(biāo)有“3V  3W”的小燈泡與一個(gè)最大阻值為9Ω的滑動(dòng)變阻器串聯(lián),在保證電路安全工作的前提下,電路消耗的最大功率和滑動(dòng)變阻器兩端的最大電壓分別為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明根據(jù)下表所提供的幾種物質(zhì)的比熱容得出以下結(jié)論,其中不正確的是(  )
幾種物質(zhì)的比熱容c/[J﹒(kg﹒℃)-1]
水    4.2×103 冰    2.1×103
酒精  2.4×103 砂石  0.92×103
煤油  2.1×103 鋁    0.88×103
水銀  0.14×103 銅    0.39×103

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?靖江市模擬)每個(gè)家庭都需要照明,目前市場(chǎng)上有白熾燈,三基色熒光燈(又稱電子節(jié)能燈),如圖所示.究竟選擇哪一種好呢?某中學(xué)“STS”研究小組的同學(xué)進(jìn)行了系列調(diào)查研究:
(1)白熾燈是家中最常用的照明燈泡,它是利用
電流的熱效應(yīng)
電流的熱效應(yīng)
來(lái)工作的.白熾電燈燈絲熱到白熾狀態(tài)(物體溫度達(dá)到1700℃以上發(fā)白光,這種狀態(tài)叫白熾狀態(tài)),發(fā)出明亮的光.白熾燈的燈絲是選用鎢,理由是鎢的
熔點(diǎn)高
熔點(diǎn)高
.查資料得知:三基色熒光燈工作原理是利用高頻電子鎮(zhèn)流器產(chǎn)生的高頻電壓去點(diǎn)燃熒光燈.
(2)了解到在正常工作時(shí),60W的白熾燈與11W的三基色熒光燈的發(fā)光效果相當(dāng),他們收集了有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
額定電壓
(V)
額定功率
(W)
壽命
(h)
售 價(jià)
(元/只)
電費(fèi)
(元/度)
白熾燈 220 60 1000 1.5 0.5
三基色熒光燈 220 11 5000 18 0.5
“220V 60W”的白熾燈正常發(fā)光時(shí),通過(guò)它的電流強(qiáng)度約為多少?小組同學(xué)測(cè)量出在常溫下燈絲的電阻約80Ω.則該白熾燈剛開(kāi)始工作時(shí)的電功率是多大?根據(jù)計(jì)算的數(shù)據(jù)分析,說(shuō)說(shuō)白熾燈為什么不宜頻繁開(kāi)閉?
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),若需照明5000h,使用60W白熾燈和11W節(jié)能燈的成本加電費(fèi)分別是多少?從“經(jīng)濟(jì)”角度考慮,你會(huì)選擇哪種燈?

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?靖江市模擬)據(jù)報(bào)道,2009年靖江汽車購(gòu)買量居泰州市首位,汽車已經(jīng)進(jìn)入靖江尋常百姓家庭.小明家最近購(gòu)買了一輛“凱越”牌小轎車,小明通過(guò)說(shuō)明書(shū)了解到下列信息:汽車自重1200千克,汽車以20m/s的速度勻速行駛時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)提供的牽引力約900牛,每百公里耗油量約7.5升.(已知汽油的熱值是4×107J/L,g取10N/kg)求:
(1)汽車停放時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng).(設(shè)每只車輪與地面的接觸面積約為0.02m2
(2)汽車以20m/s的速度勻速行駛時(shí),牽引力的功率. 
(3)汽車以20m/s的速度勻速行駛時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)的效率.(發(fā)動(dòng)機(jī)的效率就是指每百公里發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力做的功與汽油燃燒所放出的熱量的比值)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?靖江市模擬)小明和小華利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材,探究蠟塊的上浮條件,他們的探究活動(dòng)過(guò)程如下:
(1)如圖所示彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是
0.2N
0.2N
;請(qǐng)寫(xiě)出使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)的一個(gè)注意事項(xiàng):
使用前要先觀察彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零點(diǎn),如果不在則要將指針調(diào)到零點(diǎn)
使用前要先觀察彈簧測(cè)力計(jì)的指針是否指在零點(diǎn),如果不在則要將指針調(diào)到零點(diǎn)

(2)測(cè)量蠟塊的重力.
小明設(shè)計(jì)的方案:用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出蠟塊的重力.
小華設(shè)計(jì)的方案:用天平測(cè)出蠟塊的質(zhì)量,求出重力.
他們交流后,認(rèn)為小華的方案較好,理由是
蠟塊的重力小于彈簧測(cè)力計(jì)的分度值,無(wú)法直接精確測(cè)量
蠟塊的重力小于彈簧測(cè)力計(jì)的分度值,無(wú)法直接精確測(cè)量

(3)測(cè)量蠟塊受到的浮力.
小明在量筒中放入適量的水,把蠟塊放在水中浮在水面時(shí),測(cè)出蠟塊排開(kāi)水的體積,用阿基米德原理求出浮力.你認(rèn)為上述操作存在的問(wèn)題是
蠟塊沒(méi)有完全浸沒(méi)在水中
蠟塊沒(méi)有完全浸沒(méi)在水中

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2010?靖江市模擬)小明想“探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”.探究前,他聯(lián)系水流的情況,猜測(cè)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可能是“干路中電流應(yīng)等于各支路中電流之和”.
(1)這種研究問(wèn)題的方法屬于
B
B

A.控制變量法  B.類比法  C.替代法 D.轉(zhuǎn)換法
(2)為了驗(yàn)證猜想,他設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,請(qǐng)你根據(jù)電路圖將實(shí)物圖連接好.
(3)他通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得A、B、C三點(diǎn)處的電流如下表,表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
支持
支持
(填“支持”、“不支持”)小明的猜想.小明根據(jù)這組數(shù)據(jù)就得出了結(jié)論,請(qǐng)指出小明的不足之處是
僅憑一次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論具有偶然性
僅憑一次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論具有偶然性
.請(qǐng)你幫助小明完善實(shí)驗(yàn)方案,提出兩種不同的可行性方案.
方法一:
改變電源電壓的大小,分別測(cè)出A、B、C三點(diǎn)處的電流
改變電源電壓的大小,分別測(cè)出A、B、C三點(diǎn)處的電流

方法二:
改變兩支路中定值電阻的阻值大小,分別測(cè)出A、B、C三點(diǎn)處的電流
改變兩支路中定值電阻的阻值大小,分別測(cè)出A、B、C三點(diǎn)處的電流

IA IB IC
0.26A 0.16A 0.1A

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