閱讀下面的新聞報(bào)道，其中出現(xiàn)了一處科學(xué)性錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤的字句并改正．
遇險(xiǎn)情急剎車乘客受傷
本報(bào)訊今天清晨6：30，本市2路公共汽車在行駛途中遇險(xiǎn)情，司機(jī)緊急剎車，有三名坐在后排的乘客由于突然失去慣性向前急沖而受傷．

根據(jù)力的作用效果可以感知力的存在．下圖所示的各事例中可以說(shuō)明力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（　�。�

汽車制動(dòng)時(shí)，由于摩擦動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這些內(nèi)能（選填“能”或“不能”）自動(dòng)地再次開(kāi)動(dòng)汽車．能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移方向性（選填“具有”或“不具有”）．

一四沖程單缸柴油機(jī)，其飛輪轉(zhuǎn)速為1200轉(zhuǎn)/min，則每秒鐘對(duì)外做功的次數(shù)為（　�。�

為“測(cè)量小燈泡的電功率”，選用如下器材．其中電源是兩節(jié)新干電池，小燈泡的額定電壓為2.5V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“10Ω lA”．

（1）圖甲是A同學(xué)連接的部分電路，在錯(cuò)誤處打“×”．
（2）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接完整．
（3）B同學(xué)連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮，原因是：．
（4）C同學(xué)調(diào)節(jié)滑片P使電壓表的示數(shù)如圖乙所示，要測(cè)小燈泡的額定功率，他應(yīng)將滑片P向（A/B）端移動(dòng)
（5）D同學(xué)測(cè)量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的圖象如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為W．
（6）E同學(xué)分析 D同學(xué)繪出小燈泡的電流隨電壓變化的圖象后，他發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻在不斷增大，他這樣判斷是因?yàn)?!--BA-->．

小明想知道早餐奶的密度，他利用下列器材進(jìn)行了如下測(cè)量．
（1）將天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié)，使天平平衡；
（2）在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測(cè)出燒杯和奶的總質(zhì)量為76.2g；將燒杯中一部分奶倒入量筒中，如圖甲，則量筒內(nèi)奶的體積是cm³；
（3）用天平測(cè)出燒杯和剩余奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示；則量筒中早餐奶的質(zhì)量為 g；
（4）計(jì)算早餐奶的密度為ρ= g/cm³．

微型無(wú)人偵察機(jī)，為了減輕其質(zhì)量，制作偵察機(jī)的材料應(yīng)具有的特點(diǎn)是（　　）

下列自然現(xiàn)象中屬于凝華的是（　�。�

下圖A中物體的長(zhǎng)度是cm；
圖B中溫度計(jì)的示數(shù)是；
圖C中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是．
圖D中是利用天平測(cè)量一正方體石塊的質(zhì)量，則此石塊的質(zhì)量是．如果石塊的體積為8cm³，則石塊的密度是kg/cm³．

以下是初二某同學(xué)做的探究報(bào)告
課題：隔音玻璃窗的設(shè)計(jì)
提出問(wèn)題：我校位于公路邊，來(lái)往車輛特別多，噪聲大，以致影響我們的正常學(xué)習(xí)．雖然道路兩旁都種有桉樹(shù)，但效果并不是特別理想．所以我想設(shè)計(jì)一個(gè)能有效隔絕聲音的玻璃窗．
猜想與假設(shè)：通過(guò)物理課的學(xué)習(xí)，我懂得了…，所以我想設(shè)計(jì)一個(gè)用雙層玻璃（中空）制成的窗．
設(shè)計(jì)方案：用兩塊玻璃粘成一塊（中空），把兩層玻璃間的空氣抽出來(lái)（接近真空）．…
（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)，解釋為什么裝了隔音玻璃窗就能隔絕室外的聲音．
（2）在裝了隔音玻璃窗的室內(nèi)能清楚地看見(jiàn)室外的景物嗎？請(qǐng)說(shuō)明光的傳播和聲音的傳播有什么不同？