如圖所示，某同學(xué)用尺子作樂器探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時，做了以下實驗：
（1）用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長振動越，發(fā)出聲音的音調(diào)越；尺子伸出桌面的長度越短振動越，發(fā)出聲音的音調(diào)越．由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與有關(guān)．
（2）用尺子作樂器探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動幅度；改變撥動鋼尺的力度，再次撥動，使鋼尺每次的振動快慢大致相同．實驗發(fā)現(xiàn)撥動尺子的力度越大尺子振動幅度越，發(fā)出聲音的響度越；撥動尺子的力度越小尺子振動幅度越，發(fā)出聲音的響度越．由此可得出結(jié)論：響度的大小與有關(guān)．
（3）在實驗中會發(fā)現(xiàn)：當尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于．
（4）在用尺子作樂器探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)的實驗中，用到了研究問題的常用方法是．（填“控制變量法”、“類比法”或“轉(zhuǎn)化法”）

如圖，是某同學(xué)用體溫計測熱水溫度（70℃左右）的示意圖．請你指出他在實驗中的錯誤：
（1）；
（2）；
（3）．

小華在家里吹奏笛子，悠揚的笛聲是由空氣柱產(chǎn)生的，小華抬起不同的手指，就會改變空氣柱的長度，從而改變聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）． 笛聲通過傳到媽媽的耳朵里．

聲吶是利用超聲波來進行水底探測的，但它不能用于測量地球和月球之間的距離，這是因為．

物質(zhì)通常以三種狀態(tài)存在，其中態(tài)有固定的形狀和體積，態(tài)沒有固定的形狀和體積．

通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是20～20000HZ，其頻率高于20000HZ的聲波稱為；頻率低于20HZ的聲波稱為．

如圖所示的警示牌，它表示的意思是．

“震耳欲聾”反映了聲音的很；“聲音刺耳”反映了聲音的很；“問其聲而知其人”是依據(jù)聲音的．

一般情況下，聲音在中傳播得最快，空氣中傳播得最慢，通常情況下，在空氣傳播速度大約是m/s，若聲音在空氣中傳播了2s，那么聲音傳播了大約m．

如圖所示的四種情形中，利用了超聲波的是（　�。�