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科目： 來(lái)源： 題型：

A、B、C三個(gè)實(shí)心小球的體積相同而質(zhì)量不相等，它們?cè)谒壑械奈恢萌鐖D所示，則三小球所受到的浮力大小關(guān)系是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示的刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，該刻度尺的最小刻度為
1
1
mm，所測(cè)鉛筆的長(zhǎng)度為
5.25
5.25
cm．

下圖（a）、（b）中的情景表示了力的作用效果，其中圖
（a）
（a）
主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖
（b）
（b）
主要表示力能使物體發(fā)生形變．[選填“（a）”或“（b）”]

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)按要求列舉實(shí)例：
（1）生活中利用慣性的事例
拍打衣服上的灰塵
拍打衣服上的灰塵
；
（2）生活中防止慣性危害的事例
乘車時(shí)要系安全帶
乘車時(shí)要系安全帶
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

測(cè)量某一物體長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)得四次的數(shù)據(jù)分別是16.75cm、16.73cm、16.76cm、16.74cm，那么本次測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為
16.75cm
16.75cm
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在圖中用力的圖示法畫出與水平方向成30°角斜向上拉小車的力F，拉力的大小是150牛（A點(diǎn)為拉力的作用點(diǎn)）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

靜止在水平地面上的物體，如圖所示，請(qǐng)畫出該物體受到的所有力的力的示意圖．

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科目： 來(lái)源： 題型：

射出去的子彈離開(kāi)槍口繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，這是由于子彈具有
慣性
慣性
；用手拍桌子，桌子受到手施加給它的力，同時(shí)手也感到痛，這是因?yàn)槭质艿?!--BA-->
桌子
桌子
的作用力，上述現(xiàn)象表明
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

人將彈簧拉長(zhǎng)，說(shuō)明力能改變物體的
形狀
形狀
；守門員把飛向球門的球踢回去，說(shuō)明力能改變物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

學(xué)校組織同學(xué)們乘車去蘇仙嶺游覽．車快開(kāi)到蘇仙嶺時(shí)，甲同學(xué)大聲說(shuō)“我終于來(lái)到了蘇仙嶺!”乙同學(xué)則說(shuō)：“蘇仙嶺終于來(lái)到了我面前！”這兩種說(shuō)法中，甲同學(xué)是以
蘇仙嶺
蘇仙嶺
為參照物，乙同學(xué)是以
自己
自己
為參照物．

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科目： 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)在發(fā)生狀態(tài)變化時(shí)，體積會(huì)發(fā)生變化，水結(jié)冰時(shí)體積會(huì)
變大
變大
，固態(tài)的蠟在熔化后體積會(huì)
變大
變大
．（填“變大”或“變小”或“不變”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案