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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)重物從高處下落的過(guò)程中,不計(jì)空氣阻力它的動(dòng)能不斷
增大
增大
,而它的機(jī)械能
不變
不變
.(填“增大”“減小”或“不變”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

小剛由廣州回從化,全程60km,乘坐上午9時(shí)30分的汽車(chē)從廣州準(zhǔn)時(shí)出發(fā),到從化是上午10時(shí)42分,那么他所用的時(shí)間是
1.2h
1.2h
該過(guò)程汽車(chē)的平均速度是
50
50
km/h.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,讓同一個(gè)鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊,能讓木塊在長(zhǎng)木板上滑行一段距離,如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系.
(2)如果在某次實(shí)驗(yàn)中,木塊運(yùn)動(dòng)到了長(zhǎng)木板的末端之外.在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下,解決的辦法是:
適當(dāng)降低鐵球釋放的高度
適當(dāng)降低鐵球釋放的高度

(3)如果用圓柱體代替鐵球做該實(shí)驗(yàn),其好處之一是:
有利于使木塊沿著與木板平行的方向直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
有利于使木塊沿著與木板平行的方向直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

(4)若水平面絕對(duì)光滑且不計(jì)空氣阻力,該實(shí)驗(yàn)還能得出結(jié)論嗎?答:
不能
不能

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在練習(xí)電路連接的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)如圖所示的電路圖連接了實(shí)物.檢查電路連接無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān),觀(guān)察到燈泡L1比燈泡L2亮一些.他猜想:燈泡L1靠近電池的正極,通過(guò)的電流比燈泡L2中的大,所以更亮一些.在不允許添加其他器材的條件下,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證這個(gè)猜想是錯(cuò)誤的.
(1)實(shí)驗(yàn)方案:
將L1和L2兩個(gè)燈泡互換位置
將L1和L2兩個(gè)燈泡互換位置

(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
燈泡L1比燈泡L2
燈泡L1比燈泡L2

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科目: 來(lái)源: 題型:

小紅在和媽媽學(xué)習(xí)做飯的過(guò)程中,經(jīng)常加熱油和水,她猜想油的比熱容比水小.
(1)能夠支持她這一猜想的事實(shí)是
A
A

A.同樣情況下,油升溫比水快              B.油能把食物炸黃,而水不能
C.油能漂在水面上                        D.油比水難蒸發(fā)
(2)如圖,為了驗(yàn)證猜想,小紅找來(lái)了鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、水、油、攪拌棒、細(xì)線(xiàn)、火柴、秒表、溫度計(jì),除此之外,她還需要的測(cè)量?jī)x器是
天平
天平

(3)在同學(xué)的幫助下,小紅設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.在兩個(gè)同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和油;
B.用兩支溫度計(jì)分別測(cè)出水和油的初溫;
C.用相同的酒精燈分別加熱相同的時(shí)間;
D.用溫度計(jì)分別測(cè)出水和油的末溫.
你認(rèn)為:
①上述步驟中有錯(cuò)誤的是步驟
A
A
;(填寫(xiě)字母序號(hào))
②步驟C,加熱時(shí)間相同是為了使水和油
吸收的熱量相同
吸收的熱量相同

(4)另一個(gè)同學(xué)小王則采用了另一種實(shí)驗(yàn)方法:用相同的酒精燈分別加熱同樣多的水和油,至沸騰,實(shí)驗(yàn)中只記錄了植物油和水沸騰時(shí)的溫度(油的沸點(diǎn)比水的高).實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小王發(fā)現(xiàn)油所需的加熱時(shí)間較長(zhǎng).仔細(xì)分析可以看出,小王的實(shí)驗(yàn)方法
不能
不能
(選填“能”或“不能”)比較出油和水的比熱容的大小關(guān)系,原因是
沒(méi)有控制水和油升高的溫度相同
沒(méi)有控制水和油升高的溫度相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)中首先要調(diào)節(jié)兩端杠桿兩端的平衡螺母,其作用是調(diào)節(jié)杠桿在
水平
水平
位置平衡,這樣做是為了
便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響
便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響
.若發(fā)現(xiàn)杠桿“左低右高”,可將平衡螺母向
邊旋轉(zhuǎn).
(2)如圖1,在A處掛三個(gè)鉤碼如圖所示,要使杠桿平衡應(yīng)在B處掛
4
4
個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為100g);拿去B處鉤碼,改在C處用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉,杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)為
6
6
N(g=10N/kg).

(3)某次實(shí)驗(yàn)中,若采取如圖2所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式,這主要是以下哪種原因
D
D
(選填字母).
A.一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作
B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合
D.力和力臂數(shù)目過(guò)多
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
斜面的傾斜
程度
物塊的重力G/N 斜面高度
h/m
沿斜面的拉力F/N 斜面長(zhǎng)
S/m
機(jī)械效率
1 較緩 10 0.2 5.5 1 36.4%
2 較陡 10 0.4 7.0 1 57.1%
3 最陡 10 0.6 8.5 1  

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)完全燃燒42g焦炭可以放出多少熱量?
(2)若焦炭完全燃燒放出的熱量只有50%被質(zhì)量為2kg、初溫為30℃的水吸收,則水溫可升高多少?[c=4.2×103J/(kg?℃)、q焦炭=3.0×107J/kg、此時(shí)外界為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓].

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科目: 來(lái)源: 題型:

工人用如圖所示的裝置將重物提高2m,已知物重為500N,人對(duì)繩的拉力為300N.求此過(guò)程中:
(1)做的總功.
(2)滑輪組的機(jī)械效率.
(3)若不計(jì)繩重和摩擦,動(dòng)滑輪的重力.

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科目: 來(lái)源: 題型:

按照題目要求作圖.
(1)畫(huà)出使杠桿AB在圖所示位置靜止時(shí)所用最小力F的示意圖和對(duì)應(yīng)的力臂.
(2)請(qǐng)按照?qǐng)D甲電路圖,把圖乙中的實(shí)物連成電路.(要求連接時(shí)導(dǎo)線(xiàn)不交叉)

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科目: 來(lái)源: 題型:

讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)生活中的簡(jiǎn)單機(jī)械:
(1)小林同學(xué)在農(nóng)村老家發(fā)現(xiàn)一種“舂米對(duì)”的古代簡(jiǎn)單機(jī)械,它的實(shí)質(zhì)是一種杠桿,其示意圖如圖1所示.使用這個(gè)裝置時(shí),人在A端用力把它踩下后立即松腳,B端就會(huì)立即下落,打在石臼內(nèi)的谷物上,從而把谷物打碎.用力將它踩下去的過(guò)程中,動(dòng)力是
腳踩的力
腳踩的力
(自身的重力/腳踩的力),腳松開(kāi)到打在石臼內(nèi)的谷物時(shí),自身的重力是
動(dòng)力
動(dòng)力
(動(dòng)力/阻力).
(2)如圖2所示為家庭電路常用的兩種墻壁開(kāi)關(guān),其按鈕可繞面板內(nèi)某軸轉(zhuǎn)動(dòng).根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為
較易損壞,這是因?yàn)榘磩?dòng)這種開(kāi)關(guān)的
力臂
力臂
較小,按動(dòng)需要的力較大.

(3)如圖3所示,在兩墻之間同一水平面上的A、B兩處用彈簧測(cè)力計(jì)和滑輪相連,不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪重和摩擦,若拉力F=5N,則彈簧測(cè)力計(jì)P示數(shù)是
15
15
N,彈簧測(cè)力計(jì)Q的示數(shù)是
10
10
N.
(4)高山上的公路修得彎彎曲曲,宛如盤(pán)龍,實(shí)質(zhì)上它也是一種變形的簡(jiǎn)單機(jī)械--斜面.螺絲釘是被擰成圓柱形的斜面,螺絲釘上的螺紋就像圖(甲)中形成的紋路,一圈圈螺紋的長(zhǎng)相當(dāng)于斜面的長(zhǎng)度.仔細(xì)觀(guān)察如圖(乙、丙)所示的兩個(gè)螺絲釘,你認(rèn)為,使用
螺絲釘更省力.

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同步練習(xí)冊(cè)答案