如圖所示是研究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)的實驗裝置．木板上有兩條長度與橫截面積均相等的金屬絲．AB是鎳鉻合金絲，CD是錳銅絲．這個實驗裝置可以探究導(dǎo)體的電阻與是否有關(guān)．實驗中是通過來比較電阻大小的，這種研究方法叫．若要探究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系，可以重做實驗．

學(xué)過電學(xué)知識后，物理興趣小組的同學(xué)們對身邊的有關(guān)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的探究欲望：
（1）圖示是一種調(diào)節(jié)Mp3音量兼開關(guān)的調(diào)節(jié)器，小明拆開后發(fā)現(xiàn)它實際上是一個旋鈕型．當(dāng)順時針轉(zhuǎn)動旋鈕觸片時，Mp3的音量變大，是將接線柱接入電路．
（2）在物理課外活動中，小剛把兩種不同的金屬片A、B插入橙子，制成“水果電池”，并用電壓表測量水果電池的電壓為0.8V，如下圖所示，試在圖中畫出此時電壓表指針的位置，金屬片A是“水果電池”的極．關(guān)于水果電池，請你再提出一個值得探究的問題

在圖所示的電路中，開關(guān)合上后，兩個燈泡正常發(fā)光，電表是表（選填“電流”或“電壓”），該電表測量的是；燈L₁與燈L₂是聯(lián)．

下列電學(xué)數(shù)據(jù)最接近生活實際的是（　�。�

汽車以25m/s的速度勻速行駛，司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)前方有緊急情況，經(jīng)過0.5s（從發(fā)現(xiàn)情況到開始制動剎車司機(jī)的反應(yīng)時間）開始制動剎車，又經(jīng)過4.5s滑行60m車停止．則汽車從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止的這段時間內(nèi)汽車的平均速度為多大？

一個做勻速直線運(yùn)動的物體，它在4s通過24m的路程，則它的速度是m/s．它繼續(xù)運(yùn)動10s，則這10s內(nèi)它通過的路程是m．

如圖是利用每秒閃光10次的照相裝置，分別拍攝到的四個小球的頻閃照片，其中表示小球在做勻速直線運(yùn)動的照片是．

甲、乙、丙三人的步行速度分別為3.1km/h、64m/h和1m/s．則三人的速度由大到小的關(guān)系是．（v_甲、v_乙、v_丙表示）

速度是表示物體的物理量．在國際單位制中，速度的單位是，單位符號是，在交通運(yùn)輸中，速度的單位也常用，單位符號是．

某同學(xué)假期外出郊游時，用半小時走了2km的路程．休息半小時后，又用30min走了25km的路程．那么他在前半小時的平均速度是km/h；他在全程的平均速度是km/h．