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科目： 來(lái)源： 題型：

游泳時(shí)，人和水之間發(fā)生了力的作用，使游泳的人前進(jìn)的力是
水
水
對(duì)
人
人
的作用力，這個(gè)力的施力物體是
水
水
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于重力的說(shuō)法，正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

在下列生活和生產(chǎn)實(shí)例中，利用連通器原理工作的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列單位中，屬于壓強(qiáng)單位的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

一輛汽車在平直的高速公路上勻速行駛18km，汽車上的速度表如圖所示．
（1）行駛完該段路程，汽車用了多少時(shí)間？
（2）汽車司機(jī)看到他車后200m的小轎車用50s的時(shí)間趕超了汽車，小轎車的速度多大？

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科目： 來(lái)源： 題型：

摩擦與我們的生活密不可分，如果沒(méi)有摩擦，我的生活會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你分別就有益和有害的方面各設(shè)想一個(gè)合理的場(chǎng)景．
有益：
人走路是要利用鞋底與地面間的摩擦，如果地面非常光滑，那走路就會(huì)摔倒
人走路是要利用鞋底與地面間的摩擦，如果地面非常光滑，那走路就會(huì)摔倒
，有害：
機(jī)器零件間的摩擦屬于有害摩擦．如果沒(méi)有了摩擦，零件就不會(huì)被磨損
機(jī)器零件間的摩擦屬于有害摩擦．如果沒(méi)有了摩擦，零件就不會(huì)被磨損
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

用點(diǎn)燃的蠟燭做“凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)．
（1）首先要測(cè)出凸透鏡的
焦距
焦距
；
（2）下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)你分析比較表中數(shù)據(jù)，歸納出四個(gè)結(jié)論．
透鏡焦距f/cm 放大或縮小 正立或倒立 實(shí)像或虛像 物距u/cm 像距v/cm
10 縮小 倒立 實(shí)像 35 14
10 放大 倒立 實(shí)像 18 22.5
10 放大 正立 虛像 8  
14 縮小 倒立 實(shí)像 35 23
14 放大 倒立 實(shí)像 18 63
14 放大 正立 虛像 8  
結(jié)論一：
當(dāng)u＞2f時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像
當(dāng)u＞2f時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像
；
結(jié)論二：
當(dāng)f＜u＜2f時(shí)，成倒立放大的實(shí)像
當(dāng)f＜u＜2f時(shí)，成倒立放大的實(shí)像
；
結(jié)論三：
當(dāng)u＜f時(shí)，成正立放大的虛像
當(dāng)u＜f時(shí)，成正立放大的虛像
；
結(jié)論四：
當(dāng)焦距相同時(shí)，物距越大，像距越小
當(dāng)焦距相同時(shí)，物距越大，像距越小
．
（3）小明同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，光屏上都沒(méi)有像，造成這種現(xiàn)象的原因可能是
凸透鏡、光屏和燭焰的中心不在同一高度；u＜f，成虛像；u=f，不能成像
凸透鏡、光屏和燭焰的中心不在同一高度；u＜f，成虛像；u=f，不能成像
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如下圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一個(gè)物體的重力．此彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是
0.2
0.2
N，物體的重力是
4.6
4.6
N

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科目： 來(lái)源： 題型：

如下圖所示，小敏同學(xué)使用刻度尺測(cè)量一個(gè)鉛筆頭的長(zhǎng)度．她準(zhǔn)備從A、B、C三個(gè)方向讀數(shù)取平均值．她的想法
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（選填：可行，錯(cuò)誤）．因?yàn)閺?!--BA-->
A、B
A、B
方向讀數(shù)會(huì)造成讀數(shù)
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
（選填：錯(cuò)誤，誤差），使讀數(shù)偏
大
大
．這個(gè)鉛筆頭的長(zhǎng)度是
0.72
0.72
cm．

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫出折射光線的大致位置．

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同步練習(xí)冊(cè)答案