科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，用一根硬棒撬一塊大石頭，當(dāng)在硬棒的A點(diǎn)上用豎直向下的力F₁壓硬棒，石頭未能撬起，則在力的大小不變的情況下，下列措施中最有效地把石頭撬起來(lái)的是（　�。�

A．把墊著的小石頭移近大石頭，且用力的方向改為F₂所示的方向

B．把墊著的小石頭移遠(yuǎn)大石頭，且用力的方向改為F₂所示的方向

C．把墊著的小石頭移遠(yuǎn)大石頭，且用力的方向仍為豎直向下，即F₁所示方向

D．把墊著的小石頭移近大石頭，且用力的方向仍為豎直向下，即F₁所示方向

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個(gè)方面，為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C三組同學(xué)各自做了實(shí)驗(yàn)．圖中為實(shí)驗(yàn)的部分情景示意圖（實(shí)驗(yàn)材料是均勻削開(kāi)的胡蘿卜．A組的兩條胡蘿卜，分別在陽(yáng)光下和陰影中）．觀察下圖，回答下列問(wèn)題：
（1）這三組實(shí)驗(yàn)中，A組是研究蒸發(fā)快慢與

溫度

溫度

的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中保持

液體表面積

液體表面積

和

液體上方空氣流動(dòng)

液體上方空氣流動(dòng)

不變．
（2）這三組實(shí)驗(yàn)中，不正確的研究方法是

B

B

，原因是

沒(méi)有控制變量

沒(méi)有控制變量

．

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，為錫熔化和凝固的圖象，根據(jù)圖象可知：
（1）錫的熔點(diǎn)是

232

232

℃．
（2）錫熔化過(guò)程經(jīng)過(guò)

3

3

分鐘，在3-6分鐘的時(shí)間內(nèi)錫所處的狀態(tài)為

固液共存

固液共存

，9-12分鐘內(nèi)錫處于

凝固

凝固

過(guò)程，錫在3-6分鐘內(nèi)與9-11分鐘內(nèi)的不同點(diǎn)在于

前者是熔化過(guò)程，后者是凝固過(guò)程

前者是熔化過(guò)程，后者是凝固過(guò)程

．
（3）處于232℃的錫的狀態(tài)是

固液混合

固液混合

．

科目： 來(lái)源： 題型：

放在水平桌面上的托盤天平，將游碼放在標(biāo)尺的零刻線處后，發(fā)現(xiàn)天平的指針靜止在圖所示位置，要使天平平衡，應(yīng)將平衡螺母向

左

左

（選填“左”或“右”）旋動(dòng)．

科目： 來(lái)源： 題型：

圖中木塊長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果：甲為

2.6

2.6

厘米，乙為

2.13

2.13

厘米

科目： 來(lái)源： 題型：

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