相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)時(shí),有同學(xué)提出疑問(wèn)“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢?”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:右邊是一個(gè)去掉底的玻璃瓶,它的底部用塑料薄膜包住并繃緊后用橡皮筋扎牢.左邊為一只點(diǎn)燃的蠟燭.完成表中的內(nèi)容
探  究  內(nèi)  容 “聲音是否具有能量” “聲能與響度是否有關(guān)”
小孔距燭焰的距離 3cm
做           法 后拍塑料膜
現(xiàn)象 燭焰擺動(dòng)
結(jié)          論
為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率相同,你的做法是
拍一次或每次拍的快慢相同
拍一次或每次拍的快慢相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

在做探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),用兩段等長(zhǎng)的蠟燭、一塊玻璃板、一把刻度尺等器材做實(shí)驗(yàn),如圖所示.
(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置

(2)刻度尺的作用是便于比較物與像
到平面鏡距離
到平面鏡距離
關(guān)系.
(3)用兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像的
大小
大小
關(guān)系.
(4)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
(填“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前,如圖眼睛應(yīng)該在玻璃板的
右方
右方
(填“左方”或“右方”)觀察蠟燭A的像.移去蠟燭B,并在B的位置上放一光屏,則光屏不能接收到蠟燭A的像,這說(shuō)明平面鏡成的像是
(填“實(shí)”或“虛”)像.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),小軍同學(xué)每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表:
(1)某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如下圖所示,請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi).
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
水的溫度/℃ 90 92 94 98 98 98 98 98
(2)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知水的沸點(diǎn)是
98
98
℃;由水的沸點(diǎn),可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓
低于
低于
(選填“高于”、“等于”或“低于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)同時(shí),小華和小明也做了該實(shí)驗(yàn),根據(jù)各自數(shù)據(jù),他們?cè)谧鴺?biāo)紙上分別畫出了如圖所示圖線.若加熱條件完全相同,整個(gè)過(guò)程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確.根據(jù)圖線分析:你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是:
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

下表列出的是在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,請(qǐng)你把解決問(wèn)題的方法填寫在表中對(duì)應(yīng)的空格里.
題號(hào) 實(shí)際問(wèn)題 解決方法
(1) 為了探究光在空氣中的傳播情況,按亮激光小手電,但不能直接觀察到光的傳播路徑.
在空氣中噴煙霧
在空氣中噴煙霧
(2) 在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),為了既能看到像又便于確定像的位置.
用玻璃板作平面鏡
用玻璃板作平面鏡

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科目: 來(lái)源: 題型:

按要求完成下列作圖.
(1)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),在圖1中畫出物體AB所成的像.
(2)在圖2中畫出反射光線,并標(biāo)出反射角
(3)如圖3所示,小孔前有一物體AB,請(qǐng)畫出AB經(jīng)過(guò)小孔成像的光路圖,并在光屏MN上標(biāo)出AB所成的像.

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科目: 來(lái)源: 題型:

陽(yáng)光通過(guò)玻璃三棱鏡后,被分解成七種顏色的光,這種現(xiàn)象叫做光的
色散
色散
.如圖,三棱鏡右側(cè)光線的順序
從上至下
從上至下
(填“從上至下”“從下至上”)是紅橙黃綠藍(lán)靛紫.把溫度計(jì)放在紅光的外側(cè)時(shí),可以看見(jiàn)溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)
上升
上升
 (填“上升”“下降”),說(shuō)明在紅光的外側(cè)還有人眼看不見(jiàn)的光.實(shí)驗(yàn)中為了能夠比較清楚地觀察到普通溫度計(jì)示數(shù)的變化,可以
將玻璃泡涂黑
將玻璃泡涂黑
.如圖,如果在棱鏡和白屏之間放上一塊透明的藍(lán)色玻璃,則白屏上只呈現(xiàn)
藍(lán)
藍(lán)
色光.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在蘇州地區(qū)曾出現(xiàn)過(guò)壯觀的“日全食”,這個(gè)現(xiàn)象是由于光的
直線傳播
直線傳播
形成的.右圖表示日全食時(shí),太陽(yáng)、地球、月球位置示意圖,若圖中的A表示太陽(yáng),則B表示
球.

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科目: 來(lái)源: 題型:

一束光線與平面鏡成50°角入射,則反射光線與入射光線的夾角為
80°
80°
,若入射光線不變,平面鏡轉(zhuǎn)過(guò)20°,反射光線轉(zhuǎn)過(guò)
40°
40°

若兩個(gè)平面鏡M、N之間的夾角為θ,入射光線與鏡面M平行,經(jīng)過(guò)兩個(gè)平面鏡反射后,反射光線與鏡面N平行,則θ的大小為
60
60
°.

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科目: 來(lái)源: 題型:

冬天的清晨,我們經(jīng)常看到玻璃窗上有美麗的“冰花”,這是
室內(nèi)
室內(nèi)
(選填“室內(nèi)”或“室外”)空氣中的水蒸氣遇冷
凝華
凝華
形成的.有時(shí)玻璃上形成的是冰柱,而不是冰花,是因?yàn)樗魵庀?!--BA-->
液化
液化
后下落過(guò)程中
凝固
凝固
而形成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

彩色電視機(jī)畫面上的豐富色彩,是由
、綠、藍(lán)三種色光混合而成的;舞臺(tái)上某演員穿白上衣,當(dāng)只有黃色的燈光照到該演員的身上時(shí),該演員的上衣呈
色.電閃雷鳴時(shí),我們總是先看到閃電后聽(tīng)到雷聲,說(shuō)明光速比聲速
(大/。;真空中的光速為
3×108
3×108
m/s.

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同步練習(xí)冊(cè)答案