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下圖中不屬于紫外線應(yīng)用與防護的是( 。

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圖所示是某班同學(xué)研究聲現(xiàn)象時所做的三個實驗,能夠說明發(fā)聲的物體在振動的實驗是
,能夠說明液體能夠傳聲的實驗是
,三個實驗中的另外一個實驗說明了
聲音的傳播需要介質(zhì)(真空不能傳播聲音)
聲音的傳播需要介質(zhì)(真空不能傳播聲音)

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根據(jù)如圖所示的實物電路圖,在虛線框內(nèi)畫出與它對應(yīng)的電路圖.

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小明在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,當他把點燃的蠟燭放到距離凸透鏡20cm遠處時,他看到了燭焰的放大像,他所用的凸透鏡的焦距可能是( 。

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下列對光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋正確的是( 。

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物理老師在實驗室用某種方法在長方形玻璃缸內(nèi)配制了一些白糖水.兩天后,同學(xué)們來到實驗室上課,一位同學(xué)用激光筆從玻璃缸的外側(cè)將光線斜向上射入白糖水,發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象:白糖水中的光路不是直線,而是一條向下彎曲的曲線,如圖所示.關(guān)于對這個現(xiàn)象的解釋,同學(xué)們提出了以下猜想,其中能合理解釋該現(xiàn)象的猜想是( 。

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用如圖所示的電路進行電學(xué)實驗,下列關(guān)于本實驗的描述正確的是( 。

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如圖所示,是同學(xué)們在實驗課上連接的一些電路,閉合開關(guān)后,出現(xiàn)電源短路的是( 。

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如圖所示是各種不同電路器件的實物圖片,這些電路器件中能提供電能的是( 。

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張明和王紅同學(xué)欲測一段鐵路的長度,但沒有刻度尺.他們知道聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,在鐵軌中的傳播速度為5000m/s,于是張明站在欲測鐵路的一端,王紅站在另一端,張明用錘子敲擊一下鐵軌,王紅聽到兩次響聲,兩次響聲的時間間隔為2.4s,則這段鐵路有多長?

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