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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,回答問(wèn)題.
馬車(chē)
格拉謝拉?黑格爾
一天上午,父親和我一同到林間漫步,父親在一個(gè)彎道處停了下來(lái),在短暫的沉默之后,他問(wèn)我:“除了小鳥(niǎo)的歌唱,你還聽(tīng)到了什么聲音?”
我仔細(xì)地聽(tīng),幾秒鐘之后我回答他:“我聽(tīng)到了馬車(chē)的聲音.”
父親說(shuō):“對(duì),是一輛空馬車(chē).”
我非常詫異地問(wèn)他:“我們又沒(méi)有看見(jiàn)馬車(chē),您怎么知道是一輛空馬車(chē)?”
父親答道:“從聲音就能輕易地分辨出是不是空馬車(chē).馬車(chē)越空,噪音就越大.”
后來(lái)我長(zhǎng)大成人,每當(dāng)我看到口若懸河、粗暴地打斷別人的談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人,我都感覺(jué)好象是父親在我的耳邊說(shuō):“馬車(chē)越空,噪音就越大.”
(1)文中父親說(shuō)“馬車(chē)越空,噪音就越大”有無(wú)科學(xué)道理,利用你所知道的有關(guān)聲音的知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)?BR>(2)故事《馬車(chē)》使你懂得了什么人生哲理?

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,回答問(wèn)題.
你知道什么是多普勒效應(yīng)嗎?你若仔細(xì)聽(tīng)警車(chē)高速駛過(guò)時(shí)警笛的鳴叫聲,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象:當(dāng)警車(chē)向你駛來(lái)的時(shí)候,警笛的音調(diào)變高;當(dāng)警車(chē)離開(kāi)你向遠(yuǎn)處駛?cè)r(shí),音調(diào)在降低,但若你是坐在警車(chē)上,所聽(tīng)到的警笛聲的音調(diào)卻始終一樣,也就是說(shuō)實(shí)際上警笛的頻率并沒(méi)有改變,只是當(dāng)聽(tīng)者和聲源之間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),聽(tīng)者感覺(jué)到頻率的改變,這種現(xiàn)象稱為普勒效應(yīng).
根據(jù)以上知識(shí),我知道:當(dāng)有人站在火車(chē)軌道旁,一列正在鳴笛的高速火車(chē)離他而去,則他聽(tīng)到鳴笛聲的音調(diào)將逐漸
變低
變低

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科目: 來(lái)源: 題型:

聲音的三個(gè)特征,在傳播過(guò)程中,不會(huì)改變的是
音色
音色
音調(diào)
音調(diào)

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科目: 來(lái)源: 題型:

“響鼓還要重錘敲”這句話說(shuō)明聲音的
響度
響度
振動(dòng)的幅度
振動(dòng)的幅度
有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:

拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過(guò),一次快些,一次慢些,兩次所聽(tīng)到的聲音的
音調(diào)
音調(diào)
不同,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
振動(dòng)快慢不同
振動(dòng)快慢不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

用洗衣機(jī)甩干衣服時(shí),由于衣服沒(méi)有放好,引起洗衣機(jī)的劇烈振動(dòng)而發(fā)生噪聲,這時(shí)應(yīng)采取的措施是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,4個(gè)相同的玻璃瓶里裝有水,水面高度各不相同.用嘴粘著瓶口吹氣,如果能分別吹出“do(1)”、“re(2)”、“mi(3)”、“fa(4)”4個(gè)音階,則與“re(2)”這個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

雷雨季節(jié),有些小孩害怕雷聲,是因?yàn)槔茁暤模ā 。?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:

小紅用50N的力豎直向上提起一個(gè)重100N的水桶,則水桶受到的合力大小是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列運(yùn)動(dòng)的物體中,不受平衡力的是(  )

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