相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

影子是由于
光的直線傳播
光的直線傳播
形成的,橋在水中的倒影是由光的
反射
反射
形成的,我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體,是由于物體對(duì)光發(fā)生了
反射(選填“鏡面”或“漫”);視力檢查時(shí)要求被測(cè)人與視力表間隔5m.小明準(zhǔn)備借助一塊平面鏡檢查視力,已知平面鏡距視力表3m,則他應(yīng)坐在鏡前
2
2
m處.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的甲、乙、丙三個(gè)波形.其中聲音響度相同的是
乙和丙
乙和丙
;音調(diào)相同的是
甲和乙
甲和乙
;圖甲聲音的響度比圖乙聲音的響度
(選填“大”或“小”);圖乙聲音的音調(diào)比圖丙聲音的音調(diào)
(選填“高”或“低”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,甲圖說(shuō)明發(fā)聲的物體在
振動(dòng)
振動(dòng)
;乙圖中的游泳者在水下能聽(tīng)到岸上的音樂(lè)聲,說(shuō)明聲音不僅能在空氣中傳播,也能在
中傳播;在一根長(zhǎng)鐵管的一端敲擊一下,在另一端會(huì)聽(tīng)到兩次響聲,這是因?yàn)槁曇粼?!--BA-->
不同
不同
介質(zhì)中的
傳播速度
傳播速度
不同.

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科目: 來(lái)源: 題型:

要測(cè)量自己步行的速度,需要的測(cè)量工具是
米尺
米尺
秒表
秒表

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科目: 來(lái)源: 題型:

夜間舞臺(tái)上只用紅色燈光照在穿白色上衣和藍(lán)色裙子的女演員身上.那么觀眾看到這位女演員身上的顏色是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

小船在河里順流而下,船上坐著一個(gè)人,河岸上有樹(shù).如果以人作參照物,那么,下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀短文,回答短文后的問(wèn)題.
在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過(guò)程中,一些同學(xué)作出了以下猜想:
猜想A滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想B滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān);
為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確,某同學(xué)選用了一塊底面與各個(gè)側(cè)面粗糙程度均相同的長(zhǎng)方體木塊,并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
步驟1把長(zhǎng)方體的木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng),讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)(如圖甲);
步驟2在長(zhǎng)方體木塊放上砝碼(如圖乙),用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng),比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大;
步驟3在水平長(zhǎng)木板鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)(如圖丙),比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的大。

(1)當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小就等于彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),為什么?
(2)“步驟2”的設(shè)計(jì)目的,是為了檢驗(yàn)上述猜想(A、B)中哪一個(gè)的正確與否?
(3)在“步驟2”中,若木塊上方砝碼的重為0.5牛,當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)時(shí),則砝碼與木塊間摩擦力的大小(
D
D

(A)大于0.5牛                   (B) 大于零且小于0.5牛
(C)等于0.5牛                   (D)等于零.

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同步練習(xí)冊(cè)答案