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科目: 來源: 題型:

如圖是小明“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:①厚為2mm的茶色玻璃;②厚為8mm的透明玻璃;③直尺;④光屏;⑤兩個(gè)完全相同的棋子;
(1)探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是
(填序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明應(yīng)在
A
A
(填“A”或“B”)側(cè)觀察棋子A經(jīng)玻璃板所成的像.
(3)在實(shí)驗(yàn)中,直尺的作用是便于比較
像與物到玻璃板距離
像與物到玻璃板距離
的關(guān)系;
(4)在玻璃板前放一個(gè)棋子A,在玻璃板后面移動(dòng)棋子B,直到與棋子A的像完全重合為止,這樣做的目的既確定了像的位置又驗(yàn)證了
像與物大小相等
像與物大小相等

(5)當(dāng)棋子B與棋子A的像完全重合時(shí),移去棋子B,在原位置放一光屏,光屏上看不到棋子A的像,說明平面鏡成的

(6)做完實(shí)驗(yàn)后某同學(xué)總結(jié)了一些關(guān)于平面鏡成像的知識(shí),其中不正確的是
D
D

A.將棋子向玻璃板靠近,像的大小不變
B.將棋子和像所在的位置用直線連接,連線跟玻璃板垂直
C.當(dāng)棋子與玻璃板的距離為10cm時(shí),像和物相距20cm
D.將玻璃板換成平面鏡,成像更清晰,更有利于進(jìn)行成像特點(diǎn)的探究.

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科目: 來源: 題型:

如圖1,在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到88℃時(shí),每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:(假設(shè)加熱過程中水的質(zhì)量不發(fā)生變化)
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 92 94 96 98 98 98 98
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖2的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象;
(2)如圖中,表示水沸騰時(shí)的圖是
D
D


(3)撤去酒精燈,小明觀察到水沒有立即停止沸騰,此時(shí)水的溫度
等于
等于
 (選填“高于”、“等于”或“低于”)沸點(diǎn)
(4)小明得出水沸騰條件是達(dá)到沸點(diǎn)且繼續(xù)吸熱,撤去酒精燈,燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰.你認(rèn)為可能的原因是
鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn),水能繼續(xù)吸熱
鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn),水能繼續(xù)吸熱

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科目: 來源: 題型:

如圖一束太陽光通過三棱鏡折射后,被分解成七種顏色的光,在白色光屏上形成一條七彩光帶,如圖所示,這個(gè)現(xiàn)象叫光的色散.若在整個(gè)白屏上貼一張紅紙(圖乙),則光屏上將出現(xiàn)紅色和
色.將一支溫度計(jì)的玻璃泡涂黑后,放在紅光的外側(cè),過一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)將
升高
升高
 (填“升高升高”或“不變”或“降低”)

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科目: 來源: 題型:

2012年5月21日,美麗的日環(huán)食像一個(gè)金環(huán)掛在我國(guó)東南沿海的上空,如圖所示,日環(huán)食是由于
光的直線傳播
光的直線傳播
形成的.光在傳播過程中
不需要
不需要
(填“需要”或“不需要”)介質(zhì).

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科目: 來源: 題型:

如圖甲為某同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)沸水溫度的情形,由于操作錯(cuò)誤,他發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)讀數(shù)大于100℃,他的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡接觸到了燒杯的底部
溫度計(jì)的玻璃泡接觸到了燒杯的底部
.糾正錯(cuò)誤后,他觀察到水沸騰時(shí),溫度計(jì)的讀數(shù)如圖乙,則水的沸點(diǎn)是
99℃
99℃
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們相互交流時(shí),有的小組覺得把水加熱到沸騰的時(shí)間過長(zhǎng),請(qǐng)你說出一條縮短加熱時(shí)間的方法:
減少燒杯中水的質(zhì)量
減少燒杯中水的質(zhì)量

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如圖是A、B兩種物質(zhì)物態(tài)變化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.由圖可知,
B
B
(填“A”或“B”)物質(zhì)是非晶體,該圖象是物質(zhì)
熔化
熔化
(填“熔化”或“凝固”)時(shí)溫度變化曲線.

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科目: 來源: 題型:

夏天,小雨將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中,如圖所示.一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠,變得模糊了.則乙杯的
內(nèi)壁
內(nèi)壁
(選填:“內(nèi)壁”、“外壁”)出現(xiàn)了水珠,該物態(tài)變化需要
熱.

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當(dāng)人患上流感后癥狀之一就是發(fā)熱,因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫.如圖甲、乙所示的工具都是用來測(cè)量體溫的,甲是體溫計(jì),它是根據(jù)
液體熱脹冷縮
液體熱脹冷縮
的原理工作的,乙圖所示的測(cè)溫儀是通過接收身體表面輻射出來的
紅外線
紅外線
(選填:“紫外線”、“紅外線”)來測(cè)溫的.

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科目: 來源: 題型:

用注射器吸入一些乙醚,用橡皮塞堵住注射孔.先向外拉動(dòng)活塞,當(dāng)針筒中的乙醚液體消失時(shí),再推壓活塞.觀察到注射器中又出現(xiàn)了液態(tài)的乙醚.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明通過
壓縮體積
壓縮體積
的方法可以使氣體液化.壺里的水燒開以后,壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”.靠近壺嘴的地方,我們什么也看不見.這是因?yàn)閴貎?nèi)水沸騰時(shí)產(chǎn)生了大量的水蒸氣,在壺嘴附近由于溫度比較
,水蒸氣很難液化.

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科目: 來源: 題型:

雷達(dá)可用于飛機(jī)導(dǎo)航,也可用來監(jiān)測(cè)飛機(jī)的飛行,其工作原理如圖所示.假設(shè)某時(shí)刻雷達(dá)向飛機(jī)發(fā)射無線電波,無線電波遇到飛機(jī)經(jīng)反射后,又被雷達(dá)接收,整個(gè)過程用時(shí)6×10-5s.已知無線電波的速度為3.0×108m/s,則飛機(jī)離雷達(dá)站的距離是
9000
9000
 m.但是,超聲波聲吶卻不能用于太空測(cè)距(比如地球與月球的距離).這是因?yàn)?!--BA-->
真空不能傳聲
真空不能傳聲

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同步練習(xí)冊(cè)答案