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科目： 來源： 題型：

請說出下列各句中“鏡”所表達的含義，并回答提出的問題：
“以銅為鏡，可以正衣冠”；答：
平面鏡
平面鏡
．
“以古為鏡，可以知興替”；答：
比較、借鑒
比較、借鑒
．
“以人為鏡，可以知得失”；答：
比較、借鑒
比較、借鑒
．
（1）能夠反映平面鏡成像的一句是：
以銅為鏡，可以正衣冠
以銅為鏡，可以正衣冠
．
（2）生活中具有和平面鏡成像效果相同的是：
平靜的水面
平靜的水面
．

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科目： 來源： 題型：

（1）如圖1所示，AO、OB分別為入射光線和反射光線，它們的夾角是120°，在圖中確定平面鏡放置的位置和角度．
（2）完成如圖2所示的兩幅光路圖，畫出反射光線及折射光線的大致方向．
（3）在圖3中畫出反射和折射光線的大致方向．

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科目： 來源： 題型：

如圖所示，眼睛看到平面鏡所成的像不是實際光
會聚
會聚
而得到的像，而是由反射光線的反向延長線
會聚
會聚
而得到的．所以平面鏡所成的像是虛像．

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科目： 來源： 題型：

汽車司機為了能及時了解車后的情況，可以通過駕駛室邊上的
觀后鏡
觀后鏡
觀察，這實際上就是物理上叫做
凸面鏡
凸面鏡
的鏡子；而汽車的大燈里卻安裝了
凹面鏡
凹面鏡
才使得燈光很亮并且光照射的很遠．

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科目： 來源： 題型：

小明站在家中的穿衣鏡前1m處欣賞鏡子里的“自己”，他倆的距離是
2
2
m，平面鏡所成的像是
虛
虛
像，此時小明向后退了30cm，鏡子里的小明到平面鏡的距離是
1.3
1.3
m．

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科目： 來源： 題型：

太陽、點燃的火把、霓虹燈、電視熒屏、螢火蟲、水母，把它們分成兩類：
一類包括
太陽、螢火蟲、水母
太陽、螢火蟲、水母
，其特征為
自然光源
自然光源
；
另一類包括
點燃的火把、霓虹燈、電視熒屏
點燃的火把、霓虹燈、電視熒屏
，其特征為
人造光源
人造光源
．

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科目： 來源： 題型：

有關右圖中的描述正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下面是關于光的傳播快慢的幾種說法，其中不正確的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

現在大多數家用電器都可用遙控的方式進行操作，遙控（發(fā)射）器發(fā)出的“光”是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

小蘭同學漫步在雪后的海邊，發(fā)現道路上的水結了冰，但海水卻沒有結冰．她想到水的凝固點是否與水中含鹽量的多少有關呢？她回家進行了探究．
（1）猜想與假設：含鹽多的水凝固點
低
低
（選填“高”或“低”）些．
（2）探究器材：箱門透明的冰箱，三只燒杯，足量水，一些鹽，三支溫度計．
（3）探究過程：①在杯中裝相同多的水，分別加質量
不同
不同
的鹽．②將燒杯置于冰箱
冷凍
冷凍
室．③觀察溫度計，記錄燒杯中水
凝固
凝固
 時的溫度．
（4）下表是小蘭記錄的實驗數據：
含鹽量 5% 10% 15%
凝固點/℃ -1 -3 -6
（5）分析論證：通過表中的數據分析，可初步得出的結論是：
鹽水濃度越大，凝固點越低
鹽水濃度越大，凝固點越低
．

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同步練習冊答案