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科目: 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象中,需要吸收熱量的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的四種現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列估測(cè)數(shù)據(jù),最接近實(shí)際情況的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)于鐵釘、玻璃、水銀、食用油和陶瓷片這些物品,在常溫下是液體又是晶體的是
水銀
水銀
,是導(dǎo)體又能被磁鐵吸引的是
鐵釘
鐵釘

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科目: 來(lái)源: 題型:

小欣打開(kāi)冰箱門,發(fā)現(xiàn)冷凍室的側(cè)壁上有很多霜,當(dāng)他拿起濕抹布去擦?xí)r,抹布卻粘在了側(cè)壁上,這是因?yàn)榘l(fā)生了
凝固
凝固
(填物態(tài)變化的名稱)現(xiàn)象;這時(shí)聽(tīng)到門外小玲來(lái)喊她一起去玩,小欣是根據(jù)聲音的
音色
音色
辨別出是小玲的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

自2010年10月以來(lái),我國(guó)北方多個(gè)省份遭遇干旱,如圖為干涸開(kāi)裂的河床.在干旱地區(qū)可通過(guò)人工降雨的方法向天取水,其中一種人工降雨的方法是把干冰(固態(tài)二氧化碳)播撒到冷云中,利用干冰的
升華
升華
吸熱使其溫度降低,空氣中的水蒸氣迅速液化成小水滴或
凝華
凝華
成小冰晶,導(dǎo)致降雨.(兩空均填物態(tài)變化的名稱)

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科目: 來(lái)源: 題型:

2011年12月10日晚,近10年來(lái)我國(guó)觀測(cè)條件最好的一次月全食現(xiàn)身天宇.這是一次最美的月全食,我們可以看到一輪紅彤彤的紅月亮(如圖所示).月全食是由光的
直線傳播
直線傳播
形成的,我看到紅月亮是由于只有
色光進(jìn)入我們的眼睛.

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了探究光的反射規(guī)律和平面鏡成像規(guī)律,小明進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明
光路是可逆的
光路是可逆的

(2)小明探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時(shí),她將紙板B向后折,
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光線.
(3)小明利用透明玻璃板、兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點(diǎn).選取兩段完全相同的蠟燭的目的是
便于比較像與物的大小
便于比較像與物的大小
.選用玻璃板的目的是
容易確定像的位置
容易確定像的位置

(4)如果將點(diǎn)燃的蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板,則像將
遠(yuǎn)離玻璃板
遠(yuǎn)離玻璃板
移動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

音樂(lè)會(huì)上,一曲小提琴協(xié)奏曲《梁!纷屝∶魈兆恚∶髅劝l(fā)了“琴弦發(fā)聲音調(diào)高低與哪些因素有關(guān)”探究欲望.他選擇了四根鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn).具體數(shù)據(jù)如下表:
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度(cm) 粗細(xì)(mm2 松緊
鋼絲 10 0.2
鋼絲 10 0.1
鋼絲 5 0.1
鋼絲 5 0.1
(1)用同樣大小的力撥動(dòng)甲和乙,發(fā)現(xiàn)乙的音調(diào)高.可得出結(jié)論:弦長(zhǎng)、松緊相同時(shí),音調(diào)的高低與弦的
粗細(xì)
粗細(xì)
有關(guān).
(2)用同樣大小的力撥動(dòng)鋼絲丙和丁,發(fā)現(xiàn)音調(diào)也不同.可得出結(jié)論:弦長(zhǎng)、粗細(xì)相同時(shí),音調(diào)的高低與弦的
松緊
松緊
有關(guān).
(3)要探究音調(diào)高低與弦長(zhǎng)的關(guān)系,應(yīng)選編號(hào)為
的鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)由上面的探究知,在小提琴演奏過(guò)程中要改變音調(diào)可采用的方法有:①
改變琴弦的長(zhǎng)度
改變琴弦的長(zhǎng)度
;②
改變琴弦的松緊程度
改變琴弦的松緊程度

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)研究光的傳播:由實(shí)驗(yàn)可知,光在水中沿
直線
直線
傳播.光在玻璃中沿
直線
直線
傳播;我們還知道光在空氣中沿
直線
直線
 傳播.由此可得出的結(jié)論是:光在
同一種均勻介質(zhì)中
同一種均勻介質(zhì)中
是沿直線傳播的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案