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科目: 來(lái)源: 題型:

下列力的作用效果分別是什么?守門運(yùn)動(dòng)員接住足球
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
.受壓彈簧,彈簧變彎
力可以改變物體的形狀
力可以改變物體的形狀

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科目: 來(lái)源: 題型:

力是物體對(duì)物體的作用,影響力的作用效果的因素有
大小
大小
、
方向
方向
、
作用點(diǎn)
作用點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),下列注意事項(xiàng)中錯(cuò)誤的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于重力的正確說(shuō)法是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)于重力的理解,下列正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)于g=9.8N/kg的理解,下列正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各種器材中,用來(lái)測(cè)量力的工具是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物體中重約為1N的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

一汽車沿一平直公路以72km/h的速度行駛,其正前方有一座山崖,當(dāng)汽車經(jīng)過(guò)某處時(shí),駕駛員按響喇叭,4s后聽到回聲,求當(dāng)司機(jī)聽到回聲時(shí)離山崖多少米遠(yuǎn)?(聲音在空氣中的傳播速度為340m/s)

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科目: 來(lái)源: 題型:

體育課上小華發(fā)現(xiàn)籃球落地后都會(huì)反彈,但反彈的高度卻不同.籃球由靜止開始下落,反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢?小華與大家一起對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論,提出了不同的猜想.
猜想:
(1)籃球反彈的高度可能與球的型號(hào)有關(guān).
(2)籃球反彈的高度可能與下落的高度有關(guān).
(3)籃球反彈的高度可能與地面材料有關(guān).
于是,小華用兩只充足氣的#7(標(biāo)準(zhǔn)男子)、#6(標(biāo)準(zhǔn)女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).通過(guò)實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 球的型號(hào) 下落高度/cm 地面材料 反彈高度/cm
A #7 120 木質(zhì) 80
B #7 120 水泥 90
C #7 150 水泥 110
D #6 120 木質(zhì) 80
①要驗(yàn)證猜想(2),需要選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為
B、C
B、C
的兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
②通過(guò)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到的結(jié)論是:
籃球反彈的高度與
下落高度
下落高度
地面材料
地面材料
有關(guān);
籃球反彈的高度與
球的型號(hào)
球的型號(hào)
無(wú)關(guān).
③本實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)研究方法是:
控制變量法
控制變量法

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同步練習(xí)冊(cè)答案