笑樹能發(fā)出笑聲是因為果實的外殼上有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁，使其發(fā)聲；這種笑聲與人的笑聲有明顯區(qū)別，主要是這兩種聲音的不同．

上自習(xí)課時，調(diào)皮的小明在教室走廊放聲歌唱，歌聲通過傳播到教室里，正在靜心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她認為小明的歌聲是（選填“樂音”或“噪聲”）．

如圖所示，關(guān)于甲、乙小車的運動情況，下列說法中正確的是（　�。�

把一個質(zhì)量是O.5kg的籃球豎直向上拋出，假定運動過程中空氣對它的阻力恒為0.5N，則籃球在豎直上升和降落過程中所受力的合力分別是（　�。�

如圖所示，F(xiàn)為凸透鏡的兩個焦點，A′B′為物體AB的像，則物體AB在圖中區(qū)域是（　�。�

觀察圖中的四個情境，找出它們的共同特征，可以歸納得出：力可以改變物體的（　　）

如圖所示，不倒翁能穩(wěn)穩(wěn)地立在桌面上，設(shè)不倒翁受到的重力為G，桌面對它的支持力為N，它對桌面的壓力為F，則（　�。�

如圖所示的四種現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是（　�。�

某校八年級（1）班物理實驗小組的同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中．進行如下的實驗探究．
第一組：探究物體重力的大小與物體形狀的關(guān)系，他們用橡皮泥作為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示．

被測物體	形  狀	重  力
橡皮泥	正方形	4.8N
	圓  形	4.2N
	三角形	3.6N

分析實驗數(shù)據(jù)，第一組的同學(xué)得出實驗結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．他們的結(jié)論正確嗎？請你對此實驗過程及實驗結(jié)論作出評價． 評價：．
第二組：驗證物體重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比的關(guān)系，研究小組找來了三個質(zhì)量成倍數(shù)關(guān)系的木塊甲、鐵塊乙、橡皮泥丙．請幫他們完善以下設(shè)計方案的部分內(nèi)容：
（1）實驗原理：
（2）在實驗過程中，需要的測量工具有 和
（3）請你設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格．

在探究“影響摩擦力大小的因素”實驗中，同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān)：①接觸面所受的壓力；②接觸面的粗糙程度；③接觸面積的大��；④物體運動的快慢．為此，小明通過如圖所示的實驗進行驗證．
（1）實驗中需用彈簧測力計拉動木塊，使它沿長木板滑動．根據(jù)知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)
（2）小明在探究猜想①時，利用下圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論．你認為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？．你的理由是：
（3）對比實驗甲和丙，是為了驗證猜想；（填猜想因素的序號）．得出的結(jié)論是．
（4）小明利用圖甲實驗裝置驗證猜想③，須再把木塊放，并按正確的方法拉動木塊，發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測力計的示數(shù)相等，從而得出：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小（“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（5）為了驗證猜想④是否正確，小華同學(xué)用圖甲裝置進行了三次實驗，實驗記錄如下：

實驗次數(shù)	木塊運動速度（m/s）	測力計示數(shù)（N）
1	0.05	0.6
2	0.10	0.6
3	0.15	0.6

由實驗記錄可知，猜想④是（選填“正確”或“錯誤”）的．
（6）在實驗探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是．
A．類比法      B．控制變量法          C．推理法        D．等效替代法．