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科目： 來(lái)源： 題型：

課桌的高約是0.8
m
m
，某同學(xué)的身高是165
cm
cm
．（填上合適的單位符號(hào)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，光線射到空氣和水的界面處時(shí)，發(fā)生了反射和折射，其中正確的光路圖是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

一天晚上小宇正在和姐姐看電視，突然透過(guò)玻璃看到遠(yuǎn)處正在燃放焰火，兩人要去看，媽媽說(shuō)：“放焰火的地方離咱們家很遠(yuǎn)，別去了．”小宇說(shuō)：“如果不超過(guò)1km，就讓我們?nèi)ィ眿寢屨f(shuō)：“你能測(cè)出這段距離嗎？”聰明的小宇真的坐在家中就測(cè)出了這段距離．
（1）如果你是小宇你能測(cè)出這段距離嗎？答：
能
能
；
（2）你的實(shí)驗(yàn)器材：
停表（或秒表）
停表（或秒表）
；
（3）你設(shè)計(jì)的方案：
以看到焰火開始計(jì)時(shí)，測(cè)出聽(tīng)見(jiàn)響聲所經(jīng)歷的時(shí)間t，由s=vt（v取340m/s），即可求出放焰火處到小宇家的距離
以看到焰火開始計(jì)時(shí)，測(cè)出聽(tīng)見(jiàn)響聲所經(jīng)歷的時(shí)間t，由s=vt（v取340m/s），即可求出放焰火處到小宇家的距離
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列物體：①太陽(yáng)、②月亮、③星星、④夜明珠、⑤鉆石、⑥打開的電視機(jī)、⑦燈籠魚，其中一定是光源的是
①④⑥⑦
①④⑥⑦
；一定不是光源的有
②⑤
②⑤
．（只填序號(hào)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用線將左右兩邊相關(guān)的知識(shí)連接起來(lái)
光的直線傳播         水中月、鏡中花
                     精彩的“皮影戲”
光的反射             海市蜃樓
                     射擊瞄準(zhǔn)時(shí)“三點(diǎn)成一線”
光的折射             哈哈鏡
                     潭清疑水淺．

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科目： 來(lái)源： 題型：

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及材料有關(guān)，于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究驗(yàn)證一下自己的猜想是否正確，右表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號(hào)為
C
C
與
E
E
的琴弦．（只填字母代號(hào)）
控制條件
編號(hào)		 琴弦的材料 琴弦的長(zhǎng)度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5

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科目： 來(lái)源： 題型：

（1）圖中，刻度尺的分度值是
1
1
mm，讀數(shù)時(shí)視線正確的是
B
B
（選填“A”或“B”），物體的長(zhǎng)度為
2.46
2.46
cm．

（2）如圖小紙片在播音的揚(yáng)聲器中跳動(dòng)說(shuō)明發(fā)聲的物體在
振動(dòng)
振動(dòng)
．

（3）如圖所示是小紅同學(xué)利用自制的刻度尺測(cè)量自己的身高，她一共測(cè)量了三次，三次測(cè)量數(shù)據(jù)分別為156.2cm、156.3cm、156.3cm，則小紅的身高的平均值為
156.3
156.3
cm．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在海面上有一只艦船，上面有一臺(tái)超聲測(cè)位儀，為了測(cè)出海底有多深，豎直向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s接收到反射波，超聲波在海水中傳播速度約1500m/s，問(wèn)該處海底有多深？若用上述方法向月球發(fā)射超聲波，能否測(cè)出地球到月球的距離？

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科目： 來(lái)源： 題型：

小明乘車到洛陽(yáng)去旅游，途中看到如圖所示的兩個(gè)交通標(biāo)志牌，其中圓牌的“80”的含義是什么？方牌中“洛陽(yáng)120km”的含義是什么？在遵守交通規(guī)則的條件下．從此標(biāo)志牌所在的位置到達(dá)洛陽(yáng)至少需要多少h？

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同步練習(xí)冊(cè)答案