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科目： 來源： 題型：

某同學(xué)測教室課桌的高度時，他記錄的結(jié)果分別是72.12cm、72.13cm、72.12cm，則課桌高是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

如圖所示是小明連接的電路，閉合開關(guān)S，兩燈都不亮，電流表無示數(shù)．已知電路中各處均連接良好，除燈L1與L2外，其余元件也都完好，若電路中只有一處出現(xiàn)故障，則故障可能是（　　）

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科目： 來源： 題型：

在做“測小車的平均速度”的實驗中，為了保證實驗的可操作性和準(zhǔn)確性，應(yīng)該讓斜面的傾斜角度
小
小
 （填“大”或“小”）一些．通過實驗，你發(fā)現(xiàn)：上半程的平均速度
小于
小于
 （填“大于”或“小于”）下半程的平均速度；小車由斜面頂端運動到底端的過程中做的是
變速
變速
 （填“勻速”或“變速”）運動．

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科目： 來源： 題型：

為了研究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小芳一起做了如下實驗：
（1）如圖所示，小芳把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花． 對此實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是
聲音是由物體振動產(chǎn)生的
聲音是由物體振動產(chǎn)生的
．
（2）小明同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他觀察到：桌子幾乎沒有振動．為了看到桌子振動更明顯，你的改進(jìn)方法是：
在桌面上放一些砂粒
在桌面上放一些砂粒
．

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科目： 來源： 題型：

在玻璃、瀝青、鐵、海波、冰等物質(zhì)中，有屬于晶體的是
鐵、海波、冰
鐵、海波、冰
；屬于非晶體的是
玻璃、瀝青
玻璃、瀝青
．

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科目： 來源： 題型：

四個人用同一把刻度尺測量一物體的長度，記錄的數(shù)據(jù)分別為3.48cm、3.46cm、3.49cm、3.47cm，則該物體的長度應(yīng)記作
3.48cm
3.48cm
．從記錄結(jié)果中可以判斷他使用的刻度尺的分度值是
1mm
1mm
．

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科目： 來源： 題型：

小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦
振動
振動
而發(fā)聲；漁民可以利用電子發(fā)聲器把魚吸引到網(wǎng)里來，表明
水
水
 能傳聲．

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科目： 來源： 題型：

常用溫度計的工作原理是利用液體的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
性質(zhì)制成的．

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科目： 來源： 題型：

在探究“物體所受的重力跟它的質(zhì)量關(guān)系”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別讀出鉤碼的質(zhì)量和彈簧測力計相應(yīng)的示數(shù)，并記錄在下面的表格中．
質(zhì)量m/g 100 200 300 400 500
重力G/N 1 2 3 4 5

在圖乙中，以質(zhì)量為橫坐標(biāo)、重力為縱坐標(biāo)描點．連接這些點，畫出重力與質(zhì)量之間關(guān)系的圖線，跟據(jù)圖象得出的結(jié)論是
物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比
物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比
．

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科目： 來源： 題型：

物體受到的重力的大小與它的
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān)．如果用數(shù)學(xué)表達(dá)式則可以寫成
G=mg
G=mg
或
g=
G
m
g=
G
m
，其中，g=
9.8N/kg
9.8N/kg
，其意義是
質(zhì)量是1kg的物體，受到的重力是9.8N
質(zhì)量是1kg的物體，受到的重力是9.8N
．

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同步練習(xí)冊答案