如圖所示，在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，請(qǐng)你做終點(diǎn)計(jì)時(shí)員，你是看發(fā)令員的槍冒煙開(kāi)始計(jì)時(shí)，還是聽(tīng)到槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí)（　�。�

關(guān)于光速，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

有一名學(xué)生舉了四個(gè)例子來(lái)說(shuō)明光沿直線傳播，下面有一個(gè)是不能說(shuō)明光是沿直線傳播的，這個(gè)例子是（　�。�

如圖所示，是天然光源的是（　　）

小剛和同小組的同學(xué)做“觀察晶體和非晶的熔化”實(shí)驗(yàn)．
（1）小剛組裝了圖（a）的實(shí)驗(yàn)裝置，同組的小明認(rèn)為該裝置太復(fù)雜，也可以去掉燒杯，將試管直接放在石棉網(wǎng)上加熱．的方法更合理，理由是；
（2）小剛按照?qǐng)D（a）的方法進(jìn)行讀數(shù)，有同學(xué)指出他讀數(shù)的方法不對(duì)，因?yàn)椋?!--BA-->；
（3）圖（b）為小剛根據(jù)正確測(cè)量繪出的某固體熔化圖象．他描繪的是（填“晶體”或“非晶體”）的熔化圖象，因?yàn)?!--BA-->．由圖象可以看出，熔化過(guò)程歷時(shí)min．由圖象你還可以獲得的合理信息有：（只需說(shuō)出1條）．

每年冬天，小強(qiáng)總是去東北的奶奶家過(guò)年，今年也一樣．夜間的一場(chǎng)大雪將奶奶家的小院變成了銀白色，早上小強(qiáng)將雪堆成一個(gè)小雪人，用煤塊做成了雪人的眼睛，用胡蘿卜做雪人的鼻子，給雪人披上了黃色的圍巾…陽(yáng)光灑滿了小院，下午，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)雪人眼睛周圍的雪已經(jīng)化了很多，而其他地方的雪沒(méi)有什么變化．他根據(jù)這一現(xiàn)象提出一個(gè)探究課題：物體的顏色越深，吸收的熱量越多．
（1）請(qǐng)你自選器材，設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案與小強(qiáng)一起來(lái)完成這個(gè)課題研究．
（2）你認(rèn)為在探究中，能夠影響結(jié)果的主要因素是什么？
（3）除了這一探究課題，你認(rèn)為還有什么可探究的內(nèi)容？請(qǐng)寫出一條．

隨看生活水平的提高，熱療已走進(jìn)我們的生活，如家里的“熱敷”．市面上的“足療”、體育場(chǎng)上的“蠟浴”．其中“蠟浴”就是將熔化的蠟用刷子刷在腫脹部位，一段時(shí)間后，腫脹消失，疼痛減輕．請(qǐng)問(wèn)“蠟浴”運(yùn)用了什么物理原理？

炎熱的夏天，要將汽水冷卻，用質(zhì)量相等的0℃的水或者0℃的冰，哪種效果更好？為什么？

小薇同學(xué)把某固態(tài)物質(zhì)加熱后成了液態(tài)，隨后停止加熱讓它冷卻，并記錄溫度與時(shí)間的變化關(guān)系如下表．由于疏忽，她把一個(gè)溫度值讀錯(cuò)了．請(qǐng)你幫助小薇分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答：

時(shí)間/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20	22
溫度/℃	98	91	85	80	79	69	79	75	71	67	64	61

（1）錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是．
（2）該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”），原因是．

在加熱條件完全相同的條件下，甲、乙、丙三種物質(zhì)的熔化圖象，由圖可知：
（1）這三種物質(zhì)中，可能是同種物質(zhì)；
（2）的質(zhì)量一定比的質(zhì)量大．