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科目： 來源： 題型：

（1）將一袋大米放在勻速向右運動的輸送帶上，當(dāng)米袋隨輸送帶一起勻速運動時，在圖甲中畫出米袋所受力的示意圖．
（2）如圖乙所示，重為10N的木塊靜止在斜面上，它對斜面的壓力大小為8N，請你畫出木塊對斜面壓力的示意圖．
（3）在丙圖中，畫出斜面上水杯中小球所受力的示意圖．

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科目： 來源： 題型：

將質(zhì)量為25kg，邊長為10cm的正方體物塊放在1m2水平桌面的中央，該物塊對桌面的壓力大小為
250
250
N，壓強為
2.5×104
2.5×104
Pa；如果沿豎直方向?qū)⒃撐飰K切去一半，則剩余部分對桌面的壓強為
2.5×104
2.5×104
Pa．（g=10N/kg）

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科目： 來源： 題型：

地震發(fā)生時會產(chǎn)生次聲波，已知次聲波在海水中的傳播速度是1500m/s；若某次海嘯發(fā)生的中心位置離最近的陸地距離為300km，則：
（1）岸上儀器接收到地震發(fā)出的次聲波所需要的時間是多少？
（2）若海浪的推進(jìn)速度是200m/s，則岸上儀器從接收到地震發(fā)出的次聲波到海嘯巨浪登岸還有多少時間逃生？

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科目： 來源： 題型：

小明同學(xué)從桂城乘車去南國桃園游玩，所乘車的速度計如圖甲所示，他也看見路邊一個交通標(biāo)志牌，如圖乙所示，則：
（1）該車的速度是多少？
（2）該車以速度計上的平均速度行駛，從交通標(biāo)志牌處到南國桃園至少需要多少小時？

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科目： 來源： 題型：

每天清晨我們進(jìn)入校園就會聽到朗朗的讀書聲，聲音是由
空氣
空氣
傳播的，由遠(yuǎn)及近，聲音的
響度
響度
（選填“音調(diào)”、“響度”和“音色”）發(fā)生變化．耳朵貼著教室墻壁感覺聲音更加清晰、明顯，說明
固
固
（選填“固”、“液”或“氣”） 體也可以傳聲，且效果更好．

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科目： 來源： 題型：

完成下列單位轉(zhuǎn)換：
（1）50m=
0.05
0.05
km；（2）36km/h=
10
10
 m/s；（3）0.6h=
36
36
min．

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科目： 來源： 題型：

國際單位制中，長度的主單位是
米
米
，用符號
m
m
表示．時間的主單位是
秒
秒
，用符號
s
s
表示．

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科目： 來源： 題型：

下列的實驗實例中，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（　�。�

甲：在鼓面上放一些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動
乙：放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲
丙：吹自制的哨子，上下拉動活塞可使聲音變得悅耳或低沉
�。河詈絾T在飛船艙外工作時，他們之間的對話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行．

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科目： 來源： 題型：

一短跑運動員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從大到小的順序是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于誤差的說法中正確的是（　�。�

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同步練習(xí)冊答案