相關(guān)習(xí)題
 0  50946  50954  50960  50964  50970  50972  50976  50982  50984  50990  50996  51000  51002  51006  51012  51014  51020  51024  51026  51030  51032  51036  51038  51040  51041  51042  51044  51045  51046  51048  51050  51054  51056  51060  51062  51066  51072  51074  51080  51084  51086  51090  51096  51102  51104  51110  51114  51116  51122  51126  51132  51140  235360 

科目: 來源: 題型:

《貓和老鼠》是小吳最喜歡的動(dòng)畫片之一,你也喜歡吧.一次湯姆(Tom)在屋檐下一木質(zhì)直角三角架(如圖所示)上追杰瑞(Jerry),已知AB=3m,BC=4m,湯姆逮到杰瑞后,在A點(diǎn)讓杰瑞逃脫,杰瑞沿ABC路線以3.5m/s的平均速度拼命逃竄,湯姆選擇AC路線同時(shí)開始追趕并恰好在C點(diǎn)再次逮到杰瑞.問:
(1)杰瑞到達(dá)C點(diǎn)需多少時(shí)間?
(2)湯姆平均速度多大?

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

由教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合打造的《開學(xué)第一課》在9月1號(hào)直播后,引起了較大反響.其中有這樣一個(gè)情節(jié):為紀(jì)念在汶川地震中死難的人,綿陽攀鋼集團(tuán)生命澆鑄儀式上工人將鋼水倒入字模,鋼水
凝固
凝固
(填物態(tài)變化的名稱)形成鋼鐵鑄造的生命二字,將“生命”永遠(yuǎn)留在綿陽地震災(zāi)區(qū).

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

北京奧運(yùn)會(huì)上為了加強(qiáng)安保使用了我國(guó)自主研發(fā)的防爆服如圖所示.這種防爆服具有智能聲音放大器及巨響防護(hù)裝置.則聲音被智能聲音放大器放大后
響度變大
響度變大
(選填“音調(diào)變高”、“呼度變大”或“音色變好”);而巨響防護(hù)裝置是在
傳播過程中
傳播過程中
減弱噪聲.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

小明在演奏二胡時(shí),用弓拉動(dòng)琴弦,使琴弦
振動(dòng)
振動(dòng)
而發(fā)聲;小明不斷用手指去控制琴弦的長(zhǎng)度,這樣做的目的是為了改變聲音的
音調(diào)
音調(diào)
;二胡的聲音是通過
空氣
空氣
傳播到我們耳中的.為了改善室內(nèi)的居住環(huán)境,建筑師在設(shè)計(jì)窗戶時(shí)采用雙層真空玻璃,這樣可以減少噪聲是因?yàn)椋?!--BA-->
真空不能傳聲
真空不能傳聲

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,某小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖1中甲圖所示的電路圖.

(1)電流表在使用時(shí)必須
串聯(lián)
串聯(lián)
(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測(cè)電路中.
(2)小松把電流表接入A點(diǎn),當(dāng)閉合開關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流指針如圖1中圖乙所示,出現(xiàn)這故障的原因是
電流表正負(fù)接線柱接反了
電流表正負(fù)接線柱接反了

(3)如圖2連接正確后,測(cè)出三點(diǎn)的電流并記錄數(shù)據(jù).請(qǐng)將電流表的讀數(shù)寫入表格.
數(shù)據(jù)記錄:
A處的電流IC/A B處的電流IB/A C處的電流IA/A
第一次測(cè)量 0.52
(4)分析上表的數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論是:
在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和
在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和

(5)請(qǐng)你對(duì)該小組的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)估(指實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題和改進(jìn)的方法).
存在的問題:
只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),只測(cè)出一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),只測(cè)出一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

改進(jìn)的方法:
應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:閱讀理解

在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中:

(1)現(xiàn)有凸透鏡、蠟燭、光屏、火柴四種器材,還需要補(bǔ)充的器材是
刻度尺
刻度尺
,實(shí)驗(yàn)中需調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏的中心,使三心大致在
同一高度
同一高度
,其目的是
使?fàn)T焰的像成在光屏的中央
使?fàn)T焰的像成在光屏的中央

(2)小剛同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖所示,在實(shí)驗(yàn)過程中保持凸透鏡的位置不變,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列填空:
①改變蠟燭位置,使其位于20cm刻度線處,再移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、
縮小
縮小
的實(shí)像.(選填:“放大”、“等大”或“縮小”)
②改變蠟燭位置,使其位于35cm刻度線處,再移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的
倒立
倒立
的實(shí)像.(選填:“倒立”或“正立”)
③改變蠟燭位置,使其位于42cm刻度線處,小剛從透鏡的右側(cè)通過透鏡可以看到一個(gè)正立、
放大
放大
的燭焰的像.(選填:“放大”、“等大”或“縮小”)
(3)下表是小剛同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄,照相機(jī)是根據(jù)第
1
1
次實(shí)驗(yàn)成像特點(diǎn)制成的.
實(shí)  驗(yàn)
次  數(shù)
像的情況
正立或倒立 縮小或放大 實(shí)像或虛像
1 倒立 縮小 實(shí)像
2 倒立 等大 實(shí)像
3 倒立 放大 實(shí)像
4 正立 放大 虛像
(4)若在第3次實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,保持蠟燭和光屏的位置不變,將它們之間的凸透鏡往
光屏
光屏
方向移動(dòng)一定的距離,可使光屏上再出現(xiàn)一個(gè)明亮清晰的像.(填“蠟燭”或“光屏”)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

如圖所示,是小軍在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過程:

(1)此實(shí)驗(yàn)不用平面鏡,而是選用一塊玻璃板,其主要原因是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
,在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置

(2)直尺的作用是便于比較物與像
到平面鏡距離
到平面鏡距離
的關(guān)系;
(3)實(shí)驗(yàn)中對(duì)兩段蠟燭A、B的要求是
完全相同
完全相同
;如圖c所示,把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象.這說明:
像和物體大小相等
像和物體大小相等

(4)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做光屏,則白紙板上將
沒有
沒有
(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;這說明:
平面鏡成的像是虛像
平面鏡成的像是虛像

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

完成下列透鏡的光路圖

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

在如圖所示的電路中,當(dāng)開關(guān)S1﹑S2斷開或閉合時(shí),下列關(guān)于三燈連接的情況中正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

下列各種自然現(xiàn)象形成的過程中,要放出熱量的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案