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科目： 來源： 題型：

小明同學為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬紙扳）設(shè)計并做了一個實驗，他們先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的位置與聲間的距離．比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能．
（1）除了待檢測外，可利用器材還有音叉、機械鬧鐘．在本實驗中適合作聲源是
機械鬧鐘
機械鬧鐘

（2）進行實驗收集到數(shù)據(jù)為：
材料 聽不到聲音時的實際距離
泡沫塑料扳 0.3
玻璃 0.6
木扳 0.4
硬紙扳 0.5
（3）按隔音效果好壞依次排列：
泡沫塑料板
泡沫塑料板
、
木板
木板
、
硬紙板
硬紙板
、
玻璃
玻璃
．
（4）總結(jié)好的隔音材料的共同特點之一是：
松軟多孔
松軟多孔
．

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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備．若某一時刻該裝置的顯示屏顯示 90的數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)的單位是
分貝
分貝
；當附近沒有汽車或摩托車駛過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將
減小
減小
（選填“增大”或“減小”）圖中
乙
乙
最有可能是此時（即附近沒有汽車或摩托車駛過）的聲音波形圖（選填“甲”或“乙”）

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科目： 來源： 題型：

有四個實驗現(xiàn)象：不能夠說明聲音的產(chǎn)生條件的實驗（　　）

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科目： 來源： 題型：

抗日戰(zhàn)爭年代，電影《鐵道游擊隊》中的隊員們?yōu)榱丝谷�，�?jīng)常將耳朵貼在鐵道的鋼軌上，這樣做主要是為了（　�。�

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科目： 來源： 題型：

如圖為某一中學學生在課外活動利用高壓鍋模擬馬德堡實驗，可是他們沒有抽氣機，他們是怎樣將高壓鍋里的空氣排除的呢？說出你的辦法．

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科目： 來源： 題型：

學校的天文小組的每天情況有下列記錄：

你認為大氣壓的變化還跟哪些因素有關(guān)系？有什么關(guān)系？

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科目： 來源： 題型：

如圖所示的裝置可用來探究同一物體所受浮力與哪些因素有關(guān)（測力計在圖中未畫出），其中圖
C
C
和圖
D
D
可以用來探究“同一物體所受浮力大小與深度無關(guān)”．圖C和圖
A（或B）
A（或B）
可以用來探究“同一物體所受浮力大小與排開水的體積”有關(guān)．

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科目： 來源： 題型：

請列舉出兩個能證明大氣壓存在的事例：
塑料吸盤擠出空氣后能吸附在豎直瓷磚上
塑料吸盤擠出空氣后能吸附在豎直瓷磚上
；
覆杯實驗中紙托住了水
覆杯實驗中紙托住了水
．

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科目： 來源： 題型：

城市里修建高樓時要先用鋼筋水泥澆鑄很厚的“基腳”，其目的是為了減小大樓對地面的
壓強
壓強
；在修筑墻體時一般采用空心磚，它不僅可以起到隔熱隔音的作用，還可以有效地減小大樓對地面的
壓強
壓強
．

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科目： 來源： 題型：

如圖，學生課桌質(zhì)量為9kg，桌子與地面有四個接觸面，每個接觸面的面積為4×10-4m2；某同學將底面積為2.5×10-3m2、容量為1L、裝滿水后水深為18cm的塑料水杯放在課桌的桌面上（不計水杯的質(zhì)量，取g=10N/kg）求：
（1）課桌對地面的壓強
（2）塑料水杯對桌面的壓強
（3）水對塑料水杯底部的壓強．

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同步練習冊答案