在站臺前有甲、乙兩列原來靜止的火車，突然坐在乙車上的乘客發(fā)現(xiàn)站臺和甲車都在以相同速度運動，那么，他選擇的參照物是（　　）

某人在公路上由北向南行走，一輛汽車由他身后向他前進的方向疾駛而過，那么這個人相對汽車的運動是（　�。�

人們生活在地球上，感覺不到地球在運動，這是因為（　　）

我們通常所說的“車開了”是以（　　）

物體的運動和靜止都是相對的，都相對于（　�。�

電閃雷鳴時，我們總是先看到閃電后聽到雷聲，原因是；若某次閃電后5s聽到雷聲，求發(fā)生雷電的位置離我們有多遠？

小宇用如圖所示裝置將一細(xì)光束斜射到空氣中，用于探究“光的折射規(guī)律”．
（1）為了更清晰地觀察水中的光路，可以采用的辦法是：，實驗中（填“能”或“不能”）看見反射光線．
（2）實驗的折射光路如圖所示，可以判定折射角（填“大于”、“小于”或“等于”）入射角．增大入射角，觀察到折射角在（填“增大”或“減小”）．
（3）他通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，若不斷增大光在水中的入射角，會觀察到的現(xiàn)象是：入射角增大到一定值時，．

入射角	0	10	20	30	40	48.6	50
折射角	0	13.4	27.0	41.7	58.7	90

小成同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，在豎立的玻璃板前5cm處放一支點燃的蠟燭A，燭焰高cm，小成發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像，他再取一段未點燃的同樣的蠟燭B放在像處，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭A的像完全重合，如圖所示．
（1）在實驗中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于；如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇mm厚的玻璃板做實驗．
（2）為了使像看起來更清晰，小成最好在的環(huán)境中進行（選填“較亮”或“較暗”）；
（3）小成在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴（選填“可能”或“不可能”）被點燃；
（4）小成以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠離玻璃板2s時，B蠟燭應(yīng)與A相距cm才可能與A的像完全重合．如果無論怎樣移動蠟燭B，都不能與A的像重合，產(chǎn)生的原因可能是：．

如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上同時發(fā)生反射和折射（圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標(biāo)出），其中反射角是∠，折射角是度．

早晨你面帶微笑走進校園，如果你身高1.7m，站在豎直放置的整容鏡前，你在鏡中的像高是m，當(dāng)你以1m/s的速度走向整容鏡，你在鏡中的像以m/s的速度向你靠近，你在鏡中的像的大小（填“變大”、“變小”或“不變”）．