相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源： 題型：

自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，如圖所示，有關(guān)自行車摩擦的知識，例如：

上述各項內(nèi)容中屬于（只填寫各選項前的字母）
（1）通過改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是
A、E、H
A、E、H
；
（2）通過增大壓力而增大摩擦的是
C、F
C、F
；
（3）通過變滑動為滾動而減小摩擦的是
B
B
；
（4）通過使接觸面彼此分離而減小摩擦的是
D、G
D、G
．

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科目： 來源： 題型：

作用在杠桿上的動力是4牛，阻力是12牛，當(dāng)杠桿平衡時，動力臂與阻力臂之比是
3：1
3：1
．

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科目： 來源： 題型：

天平是一個
等臂
等臂
杠桿，它是利用
杠杠平衡
杠杠平衡
條件稱出物體質(zhì)量的．

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科目： 來源： 題型：

滾木頭比拖木頭省力，這是因為用
滾動
滾動
來代替
滑動
滑動
，以減小摩擦．

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科目： 來源： 題型：

擦黑板時，黑板擦與黑板間的摩擦是
滑動
滑動
摩擦．鋼筆寫字時，筆尖與紙面的摩擦是
滑動
滑動
摩擦．圓珠筆在紙上寫字時的摩擦是
滾動
滾動
摩擦．人在一般情況下步行前進時，若鞋底與地面間沒有打滑，則鞋底與地面間的摩擦屬于
靜
靜
 摩擦，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用
增大接觸面粗糙程度
增大接觸面粗糙程度
的方法增大摩擦．

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科目： 來源： 題型：

力的三個要素是
大小
大小
、
方向
方向
、
作用點
作用點
，影響力的作用效果，如圖所示，李亮用大小相等的力作用于彈簧，觀察比較甲、乙兩圖，可知力的作用效果與力的
方向
方向
有關(guān)．

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科目： 來源： 題型：

放在桌子上的書受到
重力
重力
和
支持力
支持力
的作用，受力物體是
書
書
，施力物體分別是
地球
地球
和
桌子
桌子
．

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科目： 來源： 題型：

在圖甲、乙中，河里停著兩只完全相同的小船，兩船離岸的距離相等，船上各站著一個質(zhì)量相等的人，河岸上也各站著一個人，現(xiàn)要使兩船靠岸，甲圖中只有岸上一人用力F收繩，乙圖中岸上和船上的兩人都用力F收繩，則
甲乙兩船同時
甲乙兩船同時
（選填“甲船先”“乙船先”“甲乙兩船同時”）靠岸．

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科目： 來源： 題型：

彈簧長10厘米，用1牛頓的力拉彈簧時彈簧長11厘米，用5牛頓的力拉它，彈簧的長度為（　�。�

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科目： 來源： 題型：

如圖所示電路，當(dāng)開關(guān)閉合后，若想使電動機轉(zhuǎn)速加快，應(yīng)將變阻器的滑動觸頭P向
右
右
端滑動．

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同步練習(xí)冊答案