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隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,科學(xué)家又可能發(fā)明一種聲音鎖,它只有聽到主人的聲音才打開,你猜測,它可能是根據(jù)主人聲音的下列哪個要素來開鎖的( 。

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從波形圖上看,下列哪個是噪聲的波形圖( 。

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光的三原色是指(  )

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下列哪種光能使熒光物質(zhì)發(fā)光( 。

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為探究聲音的反射與吸收的特點(diǎn),小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究.
(1)在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花,棉花上放一塊機(jī)械表,耳朵靠近玻璃圓筒口正上方10厘米處,能清晰地聽見表的”嘀嗒”聲,表聲是通過
空氣
空氣
傳播的.
(2)當(dāng)耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后,如圖 (甲)所示位置,恰好聽不見表聲.在玻璃圓筒口正上方10厘米處安放一塊平面鏡,調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表,如圖(乙)所示,則AOB是該光路的
入射角
入射角
(入射角/反射角),耳朵仍在原來的位置,此時耳朵又能清晰地聽見了表聲了,說明聲音
(能/不能)像光一樣反射.
(3)平面鏡依然放在原位置,將筒內(nèi)的棉花換成泡沫塑料、木板、金屬板等,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),聽“滴嗒”聲強(qiáng)弱,這是為了探究
不同材料吸收聲音能力的強(qiáng)弱
不同材料吸收聲音能力的強(qiáng)弱

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如圖是探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)某同學(xué)做了如下操作:
A沿ON前后轉(zhuǎn)動板E;B沿ON前后轉(zhuǎn)動板F;C改變光線OB與ON的夾角;D改變光線AO與ON的夾角
為了研究反射光線和入射光線,法線是否在同一平面內(nèi),實(shí)驗(yàn)時進(jìn)行的操作是
B
B
,為了研究反射角與入射角之間的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時應(yīng)進(jìn)行的操作是
D
D
.(選填“A”“B”“C“D”)
(2)某實(shí)驗(yàn)小組測出入射角為40°,由此得出”反射角等于入射角”的結(jié)論.他們的做法是否科學(xué)?
不科學(xué)
不科學(xué)
,為什么?
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少

(3)讓一束光沿BO方向射向平面鏡,反射光會沿著OA方向射出,這個現(xiàn)象說明了
光路是可逆的
光路是可逆的
,這個現(xiàn)象在生活中的實(shí)際例子.
你從鏡面中看到某人的眼睛,對方也看到了你的眼睛
你從鏡面中看到某人的眼睛,對方也看到了你的眼睛

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在“探究水沸騰時溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中
(1)小明觀察到同學(xué)們測水溫的操作有如圖1中所示四種,你認(rèn)為正確的是
B
B
,其他三個圖使用溫度計(jì)不正確的原因歸結(jié)為一條
溫度計(jì)的玻璃泡都沒有和待測液體充分接觸
溫度計(jì)的玻璃泡都沒有和待測液體充分接觸

(2)小文觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況,并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)如表:
 時間(秒)  0  1  2  3  4  5  6  7  8  9
 溫度(℃)  90  92  94  96  97  98  98  98  98  98
請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點(diǎn),再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象
根據(jù)圖象2可知,水的加熱過程溫度變化特點(diǎn):
①水沸騰前,
吸熱且溫度升高
吸熱且溫度升高

②水沸騰時,
吸熱且溫度保持不變
吸熱且溫度保持不變

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大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波.為什么人類能聽到到大象的“聲音?”

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聲波在空氣中的傳播速度是340米/秒,火車的速度是108千米/時,火車在隧道前某處鳴笛,3秒后站在隧道口的人聽到火車的鳴笛聲.求:人聽到鳴笛聲再過多少時間,火車可以到達(dá)隧道口?

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圖是小明乘坐的出租車票,在小明乘坐的全過程中,出租車的平均速度是多少米/秒?
 車號  GT-A2138
 日期  2007-9-12
 上車  7:10
 下車  7:28
 單價(jià)  2.6
 里程  4.2
 金額  15.2

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同步練習(xí)冊答案