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科目： 來(lái)源： 題型：

若小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力度，會(huì)聽(tīng)到音叉的
響度
響度
變大了（“響度”或“音調(diào)”），這是由于
振幅
振幅
（填“振幅”或“頻率”）變化的緣故．若用相同的力，加快敲擊的速度，則會(huì)聽(tīng)到音叉的
音調(diào)
音調(diào)
變高了（“響度”或“音調(diào)”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

2013年9月29日我校舉行了盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們從揚(yáng)聲器中聽(tīng)到的吶喊聲是靠紙盤(pán)的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的，是通過(guò)
空氣
空氣
傳到我們耳內(nèi)，我們的歡呼聲掌聲尖叫聲對(duì)周邊居民來(lái)說(shuō)屬于
噪
噪
聲．

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科目： 來(lái)源： 題型：

“高級(jí)音響設(shè)備”、“高聲大叫”、“高音獨(dú)唱”這些語(yǔ)句中表示響度大的是
高聲大叫
高聲大叫
；表示音調(diào)高的是
高音獨(dú)唱
高音獨(dú)唱
 表示音色好的是
高級(jí)音響設(shè)備
高級(jí)音響設(shè)備
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列是我國(guó)北方冬季發(fā)生的一些與物態(tài)變化有關(guān)的現(xiàn)象，分析不正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

在“水的沸騰實(shí)驗(yàn)”中，關(guān)于燒杯上加蓋子說(shuō)法不正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)圖象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

龍灘水電站位于紅水河上游的河池市天峨縣境內(nèi)．該水電站堪稱(chēng)世界級(jí)工程，建成后正常蓄水位400m，最大壩高216.5m，裝機(jī)容量630萬(wàn)千瓦．
（1）如圖是大壩的截面圖，大壩被建成“上窄下寬”的形狀，主要是考慮到水對(duì)壩體側(cè)面有
壓強(qiáng)
壓強(qiáng)
，并且隨深度的增加而
增大
增大
．
（2）若壩內(nèi)水的密度為1.0×103kg/m3，求水深120m處大壩受到的壓強(qiáng)是
1.2×106
1.2×106
Pa．（g=10N/kg）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

用鋼筆寫(xiě)字時(shí)，筆尖和紙之間的摩擦為
滑動(dòng)
滑動(dòng)
摩擦，用圓珠筆寫(xiě)字時(shí)，筆尖和紙之間的摩擦為
滾動(dòng)
滾動(dòng)
摩擦，推很重的木箱時(shí)常在木箱下面墊上圓木，這是用
減小
減小
（增大、減小）摩擦的方法．

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科目： 來(lái)源： 題型：

游泳時(shí)，手和腳向后劃水，人就前進(jìn)這是因?yàn)槭趾湍_向后劃水時(shí)，手腳對(duì)水施加了向
后
后
的
推力
推力
，根據(jù)物體間
力的作用是相互
力的作用是相互
的道理，水對(duì)手和腳施加了向
前
前
的
推力
推力
，所以人就前進(jìn)了．

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同步練習(xí)冊(cè)答案