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科目: 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象或說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列估測(cè)與事實(shí)不相符的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn):
(1)小明根據(jù)如圖1所示的電路圖,將實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路.同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議小明改接.①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”;②另畫一根導(dǎo)線,使電路連接正確;
(2)小明將電路改接正確后,合上開關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的指示如圖2所示,則電壓表的讀數(shù)是
1.8
1.8
V,被測(cè)電阻Rx的阻值是
7.5
7.5
Ω(結(jié)果保留一位小數(shù)).
(3)要使電路中的電流增大,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向
移動(dòng).
(4)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎?你會(huì)給他們提出什么建議呢?
寫出你的建議:
應(yīng)改變滑動(dòng)變阻器的阻值,多測(cè)幾組電壓與電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),求電阻的平均值;
應(yīng)改變滑動(dòng)變阻器的阻值,多測(cè)幾組電壓與電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),求電阻的平均值;

這樣做的目的:
受儀器的限制,會(huì)存在誤差,多測(cè)幾組數(shù)據(jù)取平均值可以減小誤差.
受儀器的限制,會(huì)存在誤差,多測(cè)幾組數(shù)據(jù)取平均值可以減小誤差.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,AB兩點(diǎn)間電壓保持不變,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

計(jì)算
(1)氣球的容積為1500米3,里面充滿氫氣,球殼和吊籃合計(jì)重2500牛頓.這個(gè)氣球能否帶5名兒童(每名兒童重650牛頓)上升?上升力為多大?(ρ空氣=1.29千克/米3;)(g=10牛/千克)
(2)有一空心鋁球,重4.5牛,體積為0.5分米3,如果把這個(gè)鋁球浸沒(méi)在水中.
①結(jié)合計(jì)算,說(shuō)明它們?yōu)槭裁瓷细。?br />②漂浮的空心鋁球露出水面的體積是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

把一塊鉛皮做成空心的鉛盒,能漂浮在水面上是因?yàn)椋ā 。?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一木塊在水中上浮,從開始露出水面最后靜止漂浮在水面上的過(guò)程中( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

1978年夏天,法國(guó)、意大利、西班牙等國(guó)家的科技工作者曾乘坐容積為33萬(wàn)米3的氣球升入高空,氣球內(nèi)充滿氦氣.如果氣球所受重力(不包括氦氣)是它在低空時(shí)所受浮力的1/4,已知低空空氣的密度為0.00129噸/米3,氦氣的密度為0.00018噸/米3,那么該氣球在低空飛行時(shí),可吊起的重物質(zhì)量至多是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的三個(gè)容器里分別漂著三個(gè)體積相等的正方體,A浸在水中,有1/4的體積露出水面,B浸在水中有1/2的體積露出水面,C浸在酒精中,有1/2的體積露出酒精液面,試比較它們分別受到的浮力大。ā 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案