扎西和小玲探究杠桿平衡條件實驗．
（1）提供實驗器材有：帶刻度的杠桿、支架、8個鉤碼、________．
（2）實驗時，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端，則應將左端的平衡螺母向 ________調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣便于在杠桿上直接讀出 ________．
（3）在實驗中，扎西將鉤碼掛在如圖所示的位置，小玲怎么掛鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡？請你在圖中畫出鉤碼的掛法．
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，可知杠桿的平衡條件為：________．

實驗 次數(shù)	動力 F1（N）	動力臂 L1（cm）	阻力 F2（N）	阻力臂 L2（cm）
1	0.5	20	1.0	10
2	1.5	20	1.5	20
3	4.0	10	2.0	20

人們通過聲音進行交流，認識了這個大千世界．
（1）我們聽到的聲音都是由于物體的________產(chǎn)生的，這些聲音是以________的形式轉(zhuǎn)播的．
（2）現(xiàn)代生活中常用電話交流信息，固定電話是通過導線中的________把信息傳到遠方的；移動電話是靠________轉(zhuǎn)遞信息的．
（3）生活中，有時我們雖然還沒有看到老師，也能從他說話聲的________知道他是劉老師，我們還可以利用兩只耳朵的________大致確定它的方位．有些人只是由于傳導障礙而失去聽覺，也可以利用________方式來聽到聲音．

由教育部和中央電視臺聯(lián)合打造的《開學第一課》在9月1號直播后，引起了較大反響．其中有這樣一個情節(jié)：為紀念在汶川地震中死難的人，綿陽攀鋼集團生命澆鑄儀式上工人將鋼水倒入字模，鋼水________（填物態(tài)變化的名稱）形成鋼鐵鑄造的生命二字，將“生命”永遠留在綿陽地震災區(qū)．

如下圖所示，一只水杯放在水平桌面上，請在圖中畫出水杯所受支持力的示意圖．杯中盛有的200g、90℃熱水“涼”至10℃時，可釋放出 ________J的熱量．[水的比熱容為4.2×l0³J/（kg?℃）]

為了探究影響電熱的因素同學們設計了如圖所示的兩個方案，并準備了裝滿煤油的燒瓶、帶有橡皮塞的粗細均勻的相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲
（1）這兩個方案的共同點是通過觀察________知道電熱的多少．
（2）甲方案探究的問題是________．

如圖，是小民同學的四雙鞋，他穿上哪雙鞋后對地面產(chǎn)生的壓強最大

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

小明同學在做完“觀察水的沸騰”實驗時，將溫度隨時間變化情況的實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中：

時間/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18
溫度/℃	80	86	91	95	98	100	100	100	100	100

（1）實驗中，為了縮短加熱時間，對水的要求是________．（給出一種原因即可）
（2）從數(shù)據(jù)上看，本次實驗中水沸騰時的溫度為________℃．
（3）請你根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，在圖中畫出水的溫度和時間關(guān)系的曲線．

（4）由圖表和圖象，你能得出水沸騰前后水溫的變化規(guī)律是：________．

古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”．
（1）這個釣魚的小兒面對路人的詢問，只是招招手卻默不作聲．這是因為他知道，聲音可能嚇跑將要上鉤的魚兒．此事表明________和________可以傳聲．
（2）魚兒聽不見小兒招手的原因是因為招手時手的振動________很低，所發(fā)出的聲音的________也很低，不在魚的聽覺范圍內(nèi)．

能源、信息和材料是現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱．關(guān)于能源、信息和材料，下列說法錯誤的是

1. A.
   在倡導“節(jié)能環(huán)保”“低碳生活”的今天，人類特別重視太陽能的利用
2. B.
   超導材料可應用于電飯鍋的電熱絲
3. C.
   衛(wèi)星導入在傳遞信息過程中主要依靠電磁波
4. D.
   光纖通訊依靠激光來傳遞信息

根據(jù)如圖中磁感線分布的形狀和小磁針的指向，標出電磁鐵的極性和磁感線方向，并把兩根螺線管并聯(lián)在電源兩端．