質(zhì)量相同的水和煤油各一杯，在相同的爐子上加熱相同的時(shí)間后

1. A.
   水比煤油溫度升高得多
2. B.
   水比煤油溫度升高得少
3. C.
   水和煤油溫度升高得一樣多
4. D.
   條件不足，無法判斷

下列各個(gè)過程中要做功的是

1. A.
   人提水桶水平勻速走了10m
2. B.
   人用力推車，但車未動(dòng)
3. C.
   沿斜面將物體勻速移動(dòng)5m
4. D.
   冰塊在光滑的冰面上自由滑行

進(jìn)一步探究：
電流通過導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體都要發(fā)熱，這個(gè)現(xiàn)象稱為電流的________效應(yīng)．1840年英國物理學(xué)家焦耳最先確定了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系，公式為________．
1834年法國物理學(xué)家帕爾帖在銅絲的兩頭各接一根鉍絲，再將兩根鉍絲分別接到直流電源的正負(fù)極上，通電后，發(fā)現(xiàn)一個(gè)接頭變熱，另一個(gè)接頭變冷．這個(gè)現(xiàn)象稱為“帕爾帖效應(yīng)”（也稱“熱電效應(yīng)”）．
“帕爾帖效應(yīng)”說明兩種不同材料組成的電回路在有直流電通過時(shí)，兩個(gè)接頭處分別發(fā)生了________熱、________ 熱的現(xiàn)象．這就是熱電制冷的依據(jù)．　熱電制冷器的產(chǎn)冷量一般很小，所以不宜大規(guī)模和大制冷量使用．但由于它的靈活性強(qiáng)，簡單方便冷熱切換容易，非常適宜于微型制冷領(lǐng)域或有特殊要求的用冷場所．

某興趣小組同學(xué)在研究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄并繪制了物體離凸透鏡的距離u跟實(shí)像到透鏡的距離v之間的關(guān)系，如圖所示，則凸透鏡的焦距為

1. A.
   60 cm
2. B.
   40 cm
3. C.
   20 cm
4. D.
   10 cm

小旻騎自行車在筆直的公路上以正常的速度勻速行駛時(shí)的功率約為100W，則他騎車時(shí)所受的阻力約為

1. A.
   2N
2. B.
   20N
3. C.
   200N
4. D.
   2000N

下列說法正確的是

1. A.
   物體吸收熱量，溫度一定升高
2. B.
   寒冷的冬天，人們呼出的“白氣”是液化后的二氧化碳
3. C.
   搓手使手變暖和，是通過熱傳遞的方式來改變物體的內(nèi)能
4. D.
   水的比熱容比沙石大很多，故沿海地區(qū)的晝夜溫差較小

下列光學(xué)儀器中，屬于利用凸透鏡成像規(guī)律制成的是

1. A.
   照相機(jī)
2. B.
   攝像機(jī)
3. C.
   潛望鏡
4. D.
   放大鏡

研究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)中，如杠桿左高右低，則應(yīng)向________調(diào)節(jié)杠桿兩端的 平衡螺母，使杠桿在________位置平衡，這樣能方便地測量________的大小．
（2）實(shí)驗(yàn)中，在杠桿兩邊掛上不同數(shù)量的鉤碼調(diào)節(jié)鉤碼的位置，是剛剛重新平衡，測的數(shù)據(jù)填入下表，并補(bǔ)充空格的數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂L1/m	阻力F2/N	阻力臂L2/m
1	1.0	0.15	3.0	0.05
2	2.5	________	5.0	0.10
3	4.0	0.2	2.0	________

我國2005年服役的094型彈道導(dǎo)彈核潛艇是一種重要的軍用艦艇．潛水艇主體尺寸：長140米，寬12米，吃水10米．排水量：12000噸（水下），可潛入水下400米深．（g=10N/kg，ρ_水=1.0×10³kg/m³）
問：（1）在400m深的水下，潛水艇受到水的壓強(qiáng)是多大？
（2）潛水艇想要潛入水下，需要加入多大質(zhì)量的水？
（3）潛水艇從沒入水面開始到400m深的水下過程中，重力所做的功是多少？

如圖所示，在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，若實(shí)驗(yàn)時(shí)在杠桿的左端懸掛一個(gè)物體，右端用彈簧秤拉著，使杠桿在水平位置保持平衡，今握著彈簧秤緩慢地沿圖中虛線的位置1移動(dòng)到2（杠桿始終在水平位置保持平衡），則彈簧秤的示數(shù)

1. A.
   不斷增大
2. B.
   先增大，后減小
3. C.
   不斷減小
4. D.
   先減小，后增大