把R₁=2Ω的電阻和R₂=4Ω電阻串聯(lián)后接在電源上，已知R₁兩端的電壓是1V．求：
（1）電源電壓
（2）電阻R₁消耗的電功率
（3）5min內(nèi)電流通過R₂所做的電功．

如圖，展示了日常生活、生產(chǎn)技術(shù)中的四種情境，其中哪種情境運用了增大壓強的知識？

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

如圖所示電阻R₁為8Ω，R₂為4Ω．求：
（1）當開關(guān)S斷開時，電流表的示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)是多少？
（2）當開關(guān)S閉合時，電流表和電壓表的示數(shù)各是多少？通電5min產(chǎn)生多少J的熱量？

下列幾種情況，人對物體做功的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

如圖，在平面鏡前有一點光源S，試用光的反射規(guī)律畫出平面鏡中所成像的位置．

用電壓表較為準確地測一個實驗室蓄電池（由3個單個蓄電池組成）兩端的電壓時，正確的是

1. A.
   蓄電池的兩極應接在電壓表“-”、“3”伏接線柱上
2. B.
   蓄電池的兩極應接在電壓表“-”、“15”伏接線柱上
3. C.
   以上兩種接法效果相同
4. D.
   以上兩種接法都不行

如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S后，兩個燈泡均不亮．為了診斷該電路的故障，現(xiàn)用一根導線接在AB兩點之間，兩個燈泡仍然均不亮；用導線接在BC兩點之間，L₁發(fā)光，L₂不發(fā)光．請根據(jù)以上現(xiàn)象判斷，電路的故障可能是________段（用圖中的字母表示）發(fā)生________（選填“斷路”或“短路”）．

如圖，甲、乙電路是某個實驗小組利用“等效替代”的思想設計的測量電阻R_x阻值的兩個電路圖（其中R為電阻箱，也是一種變阻器，它優(yōu)越于滑動變阻器的地方是：每次調(diào)節(jié)完畢都可以讀出連入電路中電阻值的大�。�．老師看了他們設計的這兩個方案，告訴他們兩個方案中有一個可行，另一個不可行，不可行方案在原基礎上經(jīng)過一定的改進后會變得可行．
請你評價甲、乙兩個電路的設計方案，要求：
（1）對可行方案簡要寫出實驗步驟．
（2）對不可行方案說明理由，并在其基礎上加以改進，使方案可行．（畫出改進后的電路圖即可，注意要仍滿足“等效替代”的設計思想）
甲方案：
乙方案：

如圖所示，接通電源后，有電流由a至b通過導體ab時，它受到的力的作用向左運動，則

1. A.
   當磁場方向改變時，導線ab將向右運動
2. B.
   當電流方向改變時，導線ab將向右運動
3. C.
   當磁場與電流方向同時改變時，導線ab將向右運動
4. D.
   當磁場與電流方向同時改變時，導線ab仍向左運動

為了探究小球沿斜面下滑的速度是否變化？如何變化？小明按圖完成了如下實驗．

（1）按照實驗過程，請補全數(shù)據(jù)記錄及處理．（提醒：刻度尺的分度值為1cm，表格中要填數(shù)據(jù)喲）

路段	距離（cm）	運動時間（s）	平均速度（cm/s）
AB	40.0	2
BC
AC	90.0	3

由上述實驗數(shù)據(jù)分析可知，小球沿斜面下滑的速度________．（填越來越快或者越來越慢）
（2）該實驗的原理是________
（3）斜面底部用金屬片擋住，其設置的目的是_________
（4）斜面選擇的斜度不能過大，以免________，也不能過小，以免________．