空心鋁球和空心鐵球的質(zhì)量和外徑都相同，如果它們的內(nèi)部都注滿同種液體，再比較兩球的總質(zhì)量

1. A.
   鋁球質(zhì)量較大
2. B.
   鐵球質(zhì)量較大
3. C.
   兩球的質(zhì)量仍相等
4. D.
   無法比較

如圖所示是課本中的幾個實驗，其中用來演示“磁生電現(xiàn)象”的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

小明注意到家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地擺動，經(jīng)認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒，他想：是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢？帶著這個問題，他請教了物理老師，知道擺來回擺動一次的時間叫做周期，不同鐘擺的周期是不一樣的．鐘擺的周期與哪些因素有關(guān)呢？他猜想：
A．鐘擺的周期可能與擺球質(zhì)量有關(guān)；
B．鐘擺的周期可能與擺線的長短有關(guān)；
C．鐘擺的周期可能與擺角的大小有關(guān)．
在老師的指導(dǎo)下他設(shè)計了如圖所示的單擺（即細(xì)繩下系一小鋼球）進(jìn)行探究．針對不同的擺球質(zhì)量、擺線長度和擺角大小，小明進(jìn)行了四次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

次數(shù)	擺線長L/m	擺球質(zhì)量m/g	擺角θ/°	擺動一次的時間t/s
1	1	20	3°	2
2	1.4	20	3°	2.4
3	1.4	20	5°	2.4
4	1.4	30	5°	2.4

（1）由1、2兩次實驗，可驗證猜想________（填猜想前的字母），結(jié)論是：________．
（2）從________兩次實驗，可驗證猜想C，結(jié)論是：________．
（3）如果小明家的擺鐘慢了，可以通過________（填“增長”或“縮短”）擺線的長度來加以校正．
（4）若要驗證猜想A，則應(yīng)該比較________組實驗數(shù)據(jù)．

裝有兩節(jié)新干電池的手電筒，提供的電壓為________V；在我們教室中，每一盞照明燈兩端的電壓為________V．

兩個完全相同的圓柱形容器放在水平桌面上，甲內(nèi)裝水，乙內(nèi)裝酒精，現(xiàn)將質(zhì)量相等的實心鋁塊、鐵塊分別浸沒在容器中的水和酒精中（無液體溢出），此時兩個容器底部受到的液體壓強(qiáng)相等，若將兩金屬塊取出，則兩容器底部受到的壓強(qiáng)

物質(zhì)	密度/千克?米-1
酒精	0.8×103
鋁	2.7×103
鐵	7.8×103

（右表為常溫常壓下一些物質(zhì)的密度）

1. A.
   P_甲＞P_乙
2. B.
   P_甲=P_乙
3. C.
   P_甲＜P_乙
4. D.
   無法判斷

一個物體放在水平粗糙的桌面上，用5牛的水平推力推它，但沒有推動，則摩擦力大小為________　牛，當(dāng)用8牛的水平推力推它時，剛好物體勻速直線運動，則物體受到的摩擦力是________牛，當(dāng)用10牛的水平推力推它時，物體________（填“會”或“不會”）作勻速直線運動．

小剛和同小組的同學(xué)做“觀察晶體和非晶的熔化”實驗．
（1）小剛組裝了圖（a）的實驗裝置，同組的小明認(rèn)為該裝置太復(fù)雜，也可以去掉燒杯，將試管直接放在石棉網(wǎng)上加熱．________的方法更合理，理由是________；
（2）小剛按照圖（a）的方法進(jìn)行讀數(shù)，有同學(xué)指出他讀數(shù)的方法不對，因為：________；
（3）圖（b）為小剛根據(jù)正確測量繪出的某固體熔化圖象．他描繪的是________（填“晶體”或“非晶體”）的熔化圖象，因為________．由圖象可以看出，熔化過程歷時________min．由圖象你還可以獲得的合理信息有：________（只需說出1條）．

下面是人們生活中的一些做法，其中文明的是

1. A.
   汽車在馬路上超速行駛
2. B.
   自習(xí)課上大聲說笑
3. C.
   使用容量小的節(jié)水型抽水馬桶
4. D.
   在晴朗的白天，教室里開著燈

在圖中S′是物S通過平面鏡所成的像，畫出平面鏡所在的位置．

圖1是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置．
（1）圖中所示的實驗現(xiàn)象說明________
（2）乒乓球在實驗中起什么作用？________．
（3）加大力度敲音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可得出結(jié)論：________．
（4）如圖2所示的實驗，敲擊右邊的音叉，掛在左邊音叉旁的那個泡沫塑料球會被彈起，這表明：________．