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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省連云港市灌云縣博文中學(xué)八年級（上）第一次段考物理試卷（解析版） 題型：解答題

2010年春晚，闊別舞臺已久的“小虎隊”重新站在觀眾面前，一曲《愛》讓人們找到了那熟悉的旋律．這是因為他們的聲音    沒發(fā)生變化．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省連云港市灌云縣博文中學(xué)八年級（上）第一次段考物理試卷（解析版） 題型：解答題

敲鼓時撤在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面能濺起水花，且聲音越響濺起的水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大．根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的    產(chǎn)生的；（2）    ．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省連云港市灌云縣博文中學(xué)八年級（上）第一次段考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是    ；響度相同的是    ．

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噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高．防噪已成為日常課題．“輕手輕腳過樓道”是在    減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在    減弱噪聲．

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如圖，醫(yī)生正在用聽診器為病人診�。犜\器運用了聲音    （填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的    （填“音調(diào)”或“響度”）．

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某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲．如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動了3500次，則它振動的頻率是    Hz，人類    聽到這種聲音．（選填“能”或“不能”）

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如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題：
（1）用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出將會發(fā)現(xiàn)，______．
（2）如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)，______．
（3）此實驗說明了 ______．

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在學(xué)習(xí)二胡演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對此進(jìn)行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想：
編號材料長度橫截面積
A尼龍551
B尼龍550.5
C尼龍801
D鎳合金①0.5
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了表中所列4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實驗．
（1）為了驗證猜想二，應(yīng)選編號______的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實驗．
（2）在驗證猜想三時，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒有把表2中的數(shù)據(jù)填全，表2中①的位置所缺數(shù)據(jù)是______．
（3）小明在這個探究實驗中，采用的研究方法是______．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省連云港市灌云縣博文中學(xué)八年級（上）第一次段考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，在教室里，小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在______，也能說明聲音可以在______中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有______，若在月球表面上進(jìn)行此實驗，則______（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象，這是因為______．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省連云港市灌云縣博文中學(xué)八年級（上）第一次段考物理試卷（解析版） 題型：解答題

聶利同學(xué)在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停．她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑．蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里？
下面是聶利同學(xué)的主要探索過程：
①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲．
②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲．
③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動．
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲．
請回答：
（1）聶利同學(xué)在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是______．
（2）從實驗①和②可得出的結(jié)論是______．
（3）“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設(shè)是______．

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同步練習(xí)冊答案