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科目：
來源：2009-2010學(xué)年山東省濟(jì)南市燕山中學(xué)八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
我們在上體育課排縱隊(duì)時，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊(duì)就排直了，這可以用 來解釋．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年山東省濟(jì)南市燕山中學(xué)八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
管樂器的音調(diào)變化由 決定， 產(chǎn)生低音， 產(chǎn)生高音．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年山東省濟(jì)南市燕山中學(xué)八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
如圖，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聲音會逐漸
，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聲音會逐漸
，可見聲音的傳播需要
．宇航員在太空中
（“能”“不能”）直接面對面交談，需要通過
進(jìn)行交流．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年山東省濟(jì)南市燕山中學(xué)八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
我們感知聲音的基本過程：外界傳來的聲音引起 振動，這種振動經(jīng)過聽小骨及其組織傳給 ， 把信號傳給大腦，這樣人們就聽到了聲音．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年山東省濟(jì)南市燕山中學(xué)八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同．通過這些差異大腦就可以準(zhǔn)確判斷聲源的方位．這就是 效應(yīng)．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年山東省濟(jì)南市燕山中學(xué)八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
如圖所示，是貓、蝙蝠和海豚的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍，三種動物相比較，聽覺頻率范圍最大的動物是
；發(fā)出聲音的頻率全部在人耳可聽聲的頻率范圍內(nèi)的動物是
．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年山東省濟(jì)南市燕山中學(xué)八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
聲音音調(diào)的高低與物體振動的 有關(guān)．向一個空暖水瓶中灌水，有經(jīng)驗(yàn)的人憑聲音就可知瓶是否灌滿．這是因?yàn)樗嗟迷蕉啵諝庵兊迷?u> ，氣柱發(fā)出的音調(diào)越 ．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年山東省濟(jì)南市燕山中學(xué)八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
《楓橋夜泊》中“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”．客船里的人聽到了鐘聲，是由于大鐘受到僧人的撞擊后，鐘 而發(fā)出聲音的，客船上的人能聽出是“鐘”聲而不是“鼓”聲，他是根據(jù)聲音的 來辨別的．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年山東省濟(jì)南市燕山中學(xué)八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
2004年12月26日，南亞、東南亞海域發(fā)生強(qiáng)烈地震，引發(fā)了罕見的大海嘯，奪走了很多人的生命，后來人們在清理現(xiàn)場時很少發(fā)現(xiàn)有貓、狗、老鼠等動物的尸體，人們猜測可能是地震時產(chǎn)生的 聲波，動物可以聽到，而人聽不到．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年山東省濟(jì)南市燕山中學(xué)八年級（上）第一次月考物理試卷（解析版）
題型：解答題
如圖所示，四個相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼看瓶口吹氣，如果能分別吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四個音階，則與這四個音階相對應(yīng)的瓶子的序號是
．
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