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科目:
來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省連云港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版)
題型:選擇題
下列選項(xiàng)中的兩個(gè)物體,可認(rèn)為保持相對(duì)靜止的是( )
A.地球和太陽(yáng)
B.一列沿平直軌道行駛的列車中的3號(hào)車廂與6號(hào)車廂
C.人走路時(shí),人的左腳和右腳
D.火箭發(fā)射離開地面時(shí),火箭和發(fā)射臺(tái)
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來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省連云港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版)
題型:選擇題
如圖所示,甲是小艷利用某透鏡觀察到的小明眼睛的像;乙是小亮利用某眼鏡觀察到的課本上“物理”字的像.關(guān)于上述兩種情況中所觀察到的像或用到的光學(xué)儀器,下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲圖中的像一定是虛像,像的位置可能在小艷的眼睛和透鏡之間
B.甲圖中的像可能是實(shí)像,像的位置可能在小明的眼睛和透鏡之間
C.乙圖中的像一定是虛像,該眼鏡是近視鏡
D.乙圖中的像可能是實(shí)像,該眼鏡是老花鏡
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來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省連云港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版)
題型:解答題
水蒸氣可以形成露、霧、霜.根據(jù)所學(xué)知識(shí),在表中空格處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容.
名稱 | 物態(tài)變化 | 熱量變化 | 狀態(tài) |
露 | 液化 | | 液態(tài) |
霧 | 液化 | 放熱 | |
霜 | | 放熱 | 固態(tài) |
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題型:解答題
交響樂(lè)是由管弦樂(lè)隊(duì)演奏的大型樂(lè)曲.弦樂(lè)器的琴弦由于受到彈撥或摩擦而 發(fā)出了聲音;樂(lè)隊(duì)指揮員能夠分辨出交響樂(lè)中各種樂(lè)器發(fā)出的聲音,他是根據(jù)聲音的 進(jìn)行辨別的;夜深人靜的時(shí)候,如果把播放器的音量開得過(guò)大,優(yōu)美的音樂(lè)也變成了 .
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題型:解答題
日食現(xiàn)象可以用光
的道理解釋.觀察日食時(shí)要注意保護(hù)眼睛,一種比較簡(jiǎn)易的觀察日食的方法是用一盆滴有墨水的水來(lái)觀看,如圖這是利用了
現(xiàn)象.當(dāng)太陽(yáng)光與水平面成30°角射到平靜的水面上時(shí),反射角是
.
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題型:解答題
老花鏡的鏡片是 鏡,它的度數(shù)等于它的焦距(用m做單位)的倒數(shù)乘以100.小明拿著爺爺新買回的老花鏡,發(fā)現(xiàn)鏡片上有“+400”的字樣,由此,他推算出老花鏡的焦距是 m.
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題型:解答題
家中的電視遙控器是靠紅外線來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)控制的,若將不透明物品遮檔在遙控器前,就不能實(shí)現(xiàn)遙控,這說(shuō)明 若將遙控器對(duì)準(zhǔn)墻壁,也能實(shí)現(xiàn)遙控,這又說(shuō)明了 .
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題型:解答題
地球上的水在不停地運(yùn)動(dòng)著、變化著,形成一個(gè)巨大的循環(huán)系統(tǒng).如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別表示這個(gè)循環(huán)系統(tǒng)中的兩個(gè)變化,甲圖是在溫水上方放置了一個(gè)裝有冰塊的容器,它可以模仿
(雨/雪/冰)的形成過(guò)程;乙圖是在錐形瓶中放入少量碘粒,再在靠近碘粒的上方懸一根棉線,通過(guò)對(duì)碘微微加熱來(lái)模仿
(雨/雪/冰)的形成過(guò)程.
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題型:解答題
百米賽跑過(guò)程中的某個(gè)時(shí)刻,甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員的位置如圖所示,兩名運(yùn)動(dòng)員中
的速度較快,這是因?yàn)樵谙嗟鹊臅r(shí)間內(nèi)該運(yùn)動(dòng)員
較大.終點(diǎn)計(jì)時(shí)員總是在看到發(fā)令槍冒煙時(shí)開始計(jì)時(shí),而不是在聽到槍聲時(shí)開始計(jì)時(shí),這是因?yàn)?u> .
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來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省連云港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版)
題型:解答題
在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,
(1)王聰同學(xué)將凸透鏡對(duì)著太陽(yáng)光,調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離,直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn),如圖甲所示,這一操作是為了
;
(2)某同學(xué)觀察到如圖乙所示的情況,為得到完整的像,他應(yīng)將凸透鏡向
調(diào)節(jié).
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