科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖：人沿水平方向拉牛，但沒(méi)有拉動(dòng)．下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．繩拉牛的力和地面對(duì)牛的阻力是一對(duì)平衡力
B．繩拉牛的力和牛拉繩的力是一對(duì)平衡力
C．繩拉牛的力小于牛拉繩的力
D．繩拉牛的力小于地面對(duì)牛的阻力

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）如圖1a所示：玩具“不倒翁”被扳倒后會(huì)自動(dòng)立起來(lái)．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出此“不倒翁”所受的重力示意圖．
（2）在圖 1b中畫(huà)出使用滑輪組提起物體時(shí)最省力的繞繩方法

（3）如圖2所示是右側(cè)帶書(shū)柜的辦公桌，我們可以把它抽象成一個(gè)“杠桿”．現(xiàn)在要用一個(gè)最小的力將這張辦公桌的一端稍抬離地面．請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)力F和這個(gè)力的力臂L，并用“O”標(biāo)明這個(gè)“杠桿”的支點(diǎn)．

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

我們知道，使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)不得超過(guò)其量程．但小明和小紅想利用一把粗細(xì)均勻的米尺作為杠桿，并利用杠桿和量程為10N的彈簧測(cè)力計(jì)，測(cè)量超過(guò)量程的物體的重力．

（1）小明的方法如圖a所示：在杠桿的A端拴重物，B端掛彈簧測(cè)力計(jì)，用手拉彈簧測(cè)力計(jì)，使杠桿在水平位置平衡．若杠桿總長(zhǎng)1m，均勻分成10份，測(cè)力計(jì)示數(shù)為8N，則小明測(cè)出的物體重力約為多大？
（2）小紅認(rèn)為小明的做法并不科學(xué)，她設(shè)計(jì)的方案如圖b所示．你覺(jué)得小明和小紅的方法哪個(gè)好？說(shuō)說(shuō)你的理由．
（3）如果我們采用小紅所設(shè)量程為10N計(jì)的b圖所示的方法，可以精確地測(cè)量出物體的最大重力是多大？并說(shuō)出你的做法．

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，小芳在研究動(dòng)滑輪時(shí)，她用手沿豎直方向勻速向上拉動(dòng)繩端使鉤碼上升，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：G_物=100N、h=0.3m，求：
（1）繩子移動(dòng)的距離；
（2）（如不計(jì)滑輪及繩重和摩擦）手的拉力．
（3）（拓展）（又假如滑輪重G_動(dòng)=10N，不計(jì)繩重和摩擦）手的拉力．

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“制作橡皮筋測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng)．根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想（見(jiàn)圖）．究竟誰(shuí)的猜想正確呢？他們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想．
加油站

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外，還需要的器材是______．?
（2）小明和小麗的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：

1	拉力（鉤碼總重）F/N		0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
2	橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm	4.5	5.1	5.7	6.3	6.9	7.5
3	橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm		0.6	1.2		2.4	3.0

①?zèng)]有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長(zhǎng)度L=______cm．?
②請(qǐng)將表格中第3行的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．?
③要判斷小麗的猜想是否正確，應(yīng)對(duì)表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較？?
答：應(yīng)對(duì)______（選填序號(hào)）兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行比較．?
④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)?zāi)艹醪津?yàn)證誰(shuí)的猜想是正確的？答：______．
你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的判斷依據(jù)：______
______．

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：______．

（2）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠______的特點(diǎn)，并通過(guò)調(diào)整______來(lái)改變F₁和F₂的大�。�
（3）保持F₁與F₂相等，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到下圖中的位置，松手后，小車(chē)將無(wú)法在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿(mǎn)足哪個(gè)條件？______．

科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

小華、小明兩位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡的條件，所用實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼和支架等．他們分別在已調(diào)水平平衡的杠桿上施加動(dòng)力F₁、阻力F₂并使杠桿在水平位置平衡，記錄動(dòng)力臂l₁及阻力臂l₂，小華、小明的操作情況分別如圖（a）、（b）所示，表一、表二為他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
表一 小華同學(xué)

實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	F1 （牛）	l1 （厘米）	F2 （牛）	l2 （厘米）
1	1	8	8	1
2	3	6	6	3
3	2	8	8	2

表二 小明同學(xué)

實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	F1 （牛）	l1 （厘米）	F2 （牛）	l2 （厘米）
4	1	8	4	2
5	2	8	4	4
6	4	5	2	10

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，小華得出結(jié)論：杠桿平衡的條件是F₁+l₁=F₂+l₂．請(qǐng)判斷：小華的結(jié)論是______的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），依據(jù)是：______．
（2）進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納得出結(jié)論：杠桿平衡的條件是______．
（3）得出上述杠桿平衡的條件后，小華也欲用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但跟小明的操作不同的是，他準(zhǔn)備將彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向作用在杠桿上的A點(diǎn)，而鉤碼的位置不變，如圖25（c）所示．
請(qǐng)判斷：他______使杠桿在水平位置平衡（選填“能”或“不能”）．如果杠桿能平衡，寫(xiě)出需滿(mǎn)足的條件______；如果杠桿不能平衡，寫(xiě)出判斷的理由______．