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科目:
來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省廣州市花都區(qū)八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版)
題型:填空題
(1)有一種“隱形飛機(jī)”,能有效避開(kāi)雷達(dá)的探測(cè).秘密之一在于它的表面有一層特殊材料,這種材料能夠 (選填“增強(qiáng)”或“減弱”)對(duì)電磁波的吸收作用;秘密之二在于它的表面制成特殊形狀,這種形狀能夠 (選填“增強(qiáng)”或“減弱”)電磁波反射回雷達(dá)設(shè)備.
(2)電磁波在真空中的傳播速度 (填“大于”、“等于”或“小于”) 光在真空中的傳播速度,其速度大小為 m/s.
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科目:
來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省廣州市花都區(qū)八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版)
題型:填空題
(1)一般照明電路的電壓為
V,對(duì)人體安全的電壓是
V
(2)如圖,在燒杯中加入鹽水,然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中,這樣就制成了一個(gè)電池.觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)與接線可知:這個(gè)電池的電壓是
V;
片是它的正極.
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來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省廣州市花都區(qū)八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版)
題型:填空題
如圖所示,A圖實(shí)驗(yàn)叫做
,小磁針偏轉(zhuǎn)的方向與
方向有關(guān);
圖的實(shí)驗(yàn)裝置可以演示發(fā)電機(jī)發(fā)電的原理;
圖的實(shí)驗(yàn)裝置可以演示電動(dòng)機(jī)的原理.
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來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省廣州市花都區(qū)八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版)
題型:填空題
圖為小明家的電能表表盤,其中“220V”是指這個(gè)電能表
,“10A”是指這個(gè)電能表
.他家中的幾樣主要電器的額定功率如下表所示,他
(選填“可以”或“不可以”)同時(shí)再開(kāi)一臺(tái)1500W的空調(diào). 若他家上月末電能表的示數(shù)為9981.6kW?h,本月末示數(shù)如圖所示,則小明家這個(gè)月用電
度.(提示:電能表示數(shù)達(dá)到最大測(cè)量值后會(huì)自動(dòng)再?gòu)牧汩_(kāi)始計(jì)量)
電器名稱 | 音響 | 彩電 | 照明燈 | 洗衣機(jī) | 電冰箱 |
額定功率(W) | 100 | 200 | 200 | 300 | 150 |
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來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省廣州市花都區(qū)八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版)
題型:填空題
在如圖的“___”填上適合題意的磁極.
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來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省廣州市花都區(qū)八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版)
題型:解答題
如圖為小李同學(xué)在某次測(cè)量中連接的實(shí)物圖,請(qǐng)根據(jù)該實(shí)物圖在右邊方框中畫出電路圖.
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題型:解答題
如圖所示,有燈泡L
1、L
2,開(kāi)關(guān)S,電源,電壓表、滑動(dòng)變阻器和導(dǎo)線若干.要求:L
1、L
2及滑動(dòng)變阻器組成串聯(lián)電路,電壓表測(cè)L
2的電壓.請(qǐng)按要求連接實(shí)物圖并在方框中畫出對(duì)應(yīng)的電路圖.
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題型:解答題
在某一溫度下,連接在電路中的兩段導(dǎo)體R
A和R
B中的電流與其兩端電壓的關(guān)系分別如圖乙中的圖線A、B所示,問(wèn):
(1)R
A的阻值;
(2)R
B的阻值;
(3)如圖甲把R
A和R
B連接在3V的電源上時(shí),則電流表的讀數(shù)是多少?
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來(lái)源:2009-2010學(xué)年廣東省廣州市花都區(qū)八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版)
題型:解答題
如圖所示電路中,電源電壓為6V,小燈泡上標(biāo)有“3V 0.3A”的字樣.開(kāi)關(guān)S閉合后,調(diào)節(jié)變阻器的滑片P,使小燈泡恰能正常發(fā)光.假設(shè)小燈泡的電阻保持不變,求:
(1)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻值.
(2)再調(diào)節(jié)變阻器的滑片P,當(dāng)電流表的示數(shù)為0.2A時(shí),小燈泡的電功率是多少?
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題型:解答題
商場(chǎng)中,有一位售貨員正在推銷微波爐,她說(shuō)微波爐加熱速度快、時(shí)間短,所以很省電,用它加熱食品花不了多少電費(fèi);一位顧客聽(tīng)了,馬上說(shuō):“不對(duì),微波爐很費(fèi)電,我家的微波爐一開(kāi)就‘燒保險(xiǎn)’”.他們兩個(gè)說(shuō)得對(duì)不對(duì)?各是從電能消耗的哪個(gè)角度說(shuō)的?
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