科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建省南平市建陽市八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

量鹽水密度的實驗中：
（1）甲同學(xué)用已調(diào)好的托盤天平測燒杯和鹽水的質(zhì)量，操作情況如圖甲所示，其中錯誤的是（a）______；（b）______．
（2）乙同學(xué)操作正確，測得燒杯和鹽水的總質(zhì)量為120克后，把燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分（如圖乙所示），量筒中鹽水的體積為______毫升，測量燒杯和杯中剩余鹽水總質(zhì)量時，所加砝碼和游碼位置如圖丙所示，那么量筒中鹽水的質(zhì)量為______克，由此可算出該鹽水的密度為______千克/米³．

科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建省南平市建陽市八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，是小明探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，請你和小明一起觀察后回答下列問題：
（1）當(dāng)物體浸沒在水中時，受到的浮力是    N；
（2）分析圖②與圖③，說明物體所受浮力的大小與液體的    有關(guān)．
（3）分析圖，還能得出浸入液體的物體會受到    的作用．
（4）分析圖的三個數(shù)值，還能得出食鹽水的密度為    kg/m³．（ρ_水=1.0×10³Kg/m³）

科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建省南平市建陽市八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建省南平市建陽市八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

蘭蘭和芳芳運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率，在全班交流實驗結(jié)果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其他因素，是否會影響它的機械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：

猜想l：可能與勻速提升的速度大小有關(guān)；
猜想2：可能與被提升的鉤碼重力有關(guān)；’
猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重力都有關(guān)；
猜想4：可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)．
蘭蘭和芳芳分別根據(jù)各自的猜想進行了探究，實驗記錄如下表．
蘭蘭的實驗記錄：

物理量 控制因素	鉤碼重/N	繩端拉力/N	機械效率
大致相同的速度提升	10	4.2	79.4%
	15	6.0
探究結(jié)果

芳芳的實驗記錄：

物理量  控制因素	鉤碼重/N	繩端拉力/N	機械效率
較小提升速度	10	4.2	79.4%
較大提升速度	10	4.2	79.4%
探究結(jié)果

（1）請幫助蘭蘭完成表中的一項計算；
（2）請根據(jù)她們的實驗記錄，分別在表中寫出探究結(jié)果    ；
（3）歸納她們的實驗探究，你所得的結(jié)論是：    ．

科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建省南平市建陽市八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

在探究“杠桿的平衡條件”實驗中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，調(diào)節(jié)杠桿兩端的    ，使杠桿在    位置平衡．
（2）實驗時只有8個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點掛4個鉤碼時，要使杠桿平衡，則應(yīng)在杠桿的    處，掛上    個鉤碼．
（3）這個實驗得出杠桿的平衡條件是    ．

科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建省南平市建陽市八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

“海寶”是2010年世博會的吉祥物，其形象如圖所示．在點綴上海街頭的各種“海寶”中，有一座“海寶”的質(zhì)量為3.0×lO³Kg，與水平地面的接觸面積為1 m²．求：
（1）“海寶”重力大小是多少N？
（2）“海寶”對地面的壓強為多少Pa？

科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建省南平市建陽市八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建省南平市建陽市八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，用將重160N的物體勻速提升2m，拉力做功400J，不計繩重和摩擦．求：
（1）有用功多大？
（2）動滑輪的機械效率多大？

科目： 來源：2006-2007學(xué)年北京市朝陽區(qū)八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2006-2007學(xué)年北京市朝陽區(qū)八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題