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科目： 來源：2012-2013學年安徽省阜陽市太和縣稅鎮(zhèn)中心學校八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學設計了如圖所示的探究實驗：將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為h_A、h_B、h_C的位置滾下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B），推動小木塊運動一段距離后靜止．請你根據生活經驗和所學的物理探究方法，對以下問題進行判斷：
（1）用來研究超載安全隱患時，我們應選擇______兩個圖所示實驗進行比較．
（2）用來研究超速安全隱患時，我們應選擇______兩個圖所示實驗進行比較．

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科目： 來源：2012-2013學年安徽省阜陽市太和縣稅鎮(zhèn)中心學校八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中．
（1）在水平的長木板上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊A，并使其作    運動，彈簧測力計示數如圖1所示．根據    知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為    N．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J為她的探究過程存在的問題    ．

（3）在實驗后交流的過程中，小華發(fā)現有同學將該實驗改成了如圖2所示的實驗裝置：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊A．木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動．裝置改進以后的好處是    ．（寫出一條即可）．

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科目： 來源：2012-2013學年安徽省阜陽市太和縣稅鎮(zhèn)中心學校八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調整    來改變拉力的大�。�
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片不能平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究    ．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：    ．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是    ．
A．減少摩擦力對實驗結果的影響
B．小書片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉．

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科目： 來源：2012-2013學年安徽省阜陽市太和縣稅鎮(zhèn)中心學校八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

圖是奧運會皮劃艇靜水比賽的體育圖標，當運動員用船槳向后劃水，艇就向前運動，這一現象中包含的物理知識有（只要寫出兩點）：（1）；（2）．