科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省常州市戚墅堰區(qū)西藏民族中學(xué)八年級(jí)（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省常州市戚墅堰區(qū)西藏民族中學(xué)八年級(jí)（下）期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

（1）如圖1，踢出去的足球受到    個(gè)力作用（空氣阻力不計(jì)）．賽艇運(yùn)動(dòng)員向后劃水，賽艇會(huì)前進(jìn)，這是利用了    的道理，而使艇前進(jìn)的力的施力物體是    ．
（2）A、B是兩支圓鉛筆，將它們按圖2中方法放置在一個(gè)斜面上，    鉛筆比較容易到達(dá)水平面，你的理由是：    ．

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如圖所示，將一根薄鋼條的下端固定，對(duì)其施加力，使其發(fā)生甲、乙、丙、丁各圖中所示的形變，如果F₁=F₃=F₄＞F₂，那么，能說(shuō)明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是     和     ．

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（1）圖1為手拉小球做圓周運(yùn)動(dòng)的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出重4N的小球所受重力的示意圖．
（2）如圖2所示，一物體靜止在斜面上，請(qǐng)畫(huà)出物體所受摩擦力的示意圖．
（3）如圖3一輛小車(chē)在光滑的水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，作出小車(chē)的受力示意圖．

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在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照?qǐng)D所把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中．

質(zhì)量m/g	100	200	300	______	500
重力G/N	1	2	3	4	5

（1）把表格中的空格填寫(xiě)完整．
（2）圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_____N．
（3）如圖利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼重力，使測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是______．
A．鉤碼的重力          B．鉤碼和測(cè)力計(jì)的總重力
C．鉤碼對(duì)彈簧的拉力    D．“彈簧對(duì)鉤碼的拉力
（4）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成______．

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如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（1）圖（甲）中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是______ N．
（2）比較（甲）、（乙）兩圖，可得到的結(jié)論是：在接觸面相同時(shí)，______．
（3）圖（乙）、（丙）中銅塊和木塊疊在一起的目的是使______ 相同．

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如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向______，并通過(guò)調(diào)整______來(lái)改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片______（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究______．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：______．
（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是______．
A．減少，摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的才料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

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小明到淀粉廠參加社會(huì)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)，收購(gòu)員在選購(gòu)馬鈴薯時(shí)，總是先把一定量的馬鈴薯洗干凈稱一稱，然后再將這些樣品放在水中稱一稱，兩次稱量差值越小，他給的收價(jià)就越高．這里包含什么道理呢？
小明從互聯(lián)網(wǎng)上找到一張表格大致反映了馬鈴薯的相關(guān)信息：

馬鈴薯標(biāo)號(hào)	①	②	③	④	⑤
馬鈴薯的密度ρ/（g/cm3）	1.08	1.10	1.12	1.14	1.15
所含淀粉的百分率（%）	14.0	18.0	22.5	26.5	29.0
收購(gòu)價(jià)（元/kg）	0.40	0.44	0.50	0.60	0.80

（1）通過(guò)對(duì)這個(gè)表格數(shù)據(jù)分析，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？______．
（2）小明同學(xué)選用托盤(pán)天平、小刀、刻度尺等器材，測(cè)定馬鈴薯的密度．
①用小刀將馬鈴薯削成邊長(zhǎng)為4cm的正方體．
②將托盤(pán)天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，先將游碼移到______處，天平指針靜止的位置如圖甲所示，接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是______（填寫(xiě)字母代號(hào)）．
A．向右移動(dòng)游碼，使橫梁平衡
B．向右移動(dòng)平衡螺母，使橫梁平衡
C．將馬鈴薯放于左盤(pán)，向右盤(pán)添加砝碼
③天平橫梁調(diào)節(jié)平衡后，往左盤(pán)放入削好的馬鈴薯；天平再次平衡時(shí)，右盤(pán)所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示．則馬鈴薯的質(zhì)量是______g，密度是______g/cm³．
（3）請(qǐng)用物理規(guī)律推理說(shuō)明，收購(gòu)員通過(guò)稱量差確定收購(gòu)價(jià)的做法是正確的．
（4）選擇這張表格中第幾號(hào)馬鈴薯價(jià)格相對(duì)便宜而出粉率又高？請(qǐng)說(shuō)明判斷依據(jù)．

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小明將22g鹽完全溶解在如圖甲所示的量筒內(nèi)的水中，液面升高后的位置如圖乙所示．則：
（1）甲圖中水的質(zhì)量為多少？
（2）乙圖中鹽水的密度為多少？