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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市昆山市八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里測(cè)某種小礦石的密度,選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
A.將小礦石用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積.
B.把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡.
C.把天平放在水平桌面上.
D.將小礦石放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡,并記錄.
E.在量筒中倒入適量的水并記下水的體積.

(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)該是______(只填字母序號(hào)).
(2)在調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)(選填“左”或“右”).
(3)用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量.天平平衡時(shí),放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示;量筒量出小礦石的體積如圖丙所示,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格,并將測(cè)量結(jié)果填入.由此可知,小礦石的密度ρ=______kg/m3
(4)實(shí)驗(yàn)中,由于小英同學(xué)不小心把量筒打碎了,但實(shí)驗(yàn)室里已沒(méi)有量筒了,老師就給她增加了一個(gè)溢水杯(如圖。F(xiàn)請(qǐng)你幫她想辦法測(cè)出小礦石的密度,寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟并用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)寫出小礦石的密度表達(dá)式.
實(shí)驗(yàn)步驟:______.
表達(dá)式:______.

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省安慶市潛山縣黃柏中學(xué)八年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

給下面的數(shù)值填入恰當(dāng)?shù)膯挝唬海?)某中學(xué)生的質(zhì)量約是40    ; (2)物理課本的質(zhì)量約是160   

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年安徽省安慶市潛山縣黃柏中學(xué)八年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

在國(guó)際單位制中,質(zhì)量的單位是     ,實(shí)驗(yàn)室里常用     測(cè)量物體質(zhì)量.

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一間教室長(zhǎng)9m、寬7m、高4m,這間教室空氣的質(zhì)量大約是    kg.(空氣的密度為1.29kg/m3

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牙膏皮是由密度大于水的材料制成的,卷成團(tuán)放入水中時(shí)由于    ,牙膏皮會(huì)下沉;把它做成空心的,雖然受到的    沒(méi)有改變,但是體積增大了,排開的水增多了,受到的浮力    ,所以就能浮在水面上.根據(jù)這個(gè)道理,人們利用密度大于水的鋼鐵制成了輪船.

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如圖,一個(gè)石塊重5N,把石塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端,將其浸沒(méi)在某種液體中,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N,則該石塊受到液體的浮力為     N.由此可知,此石塊在液體中下沉?xí)r     浮力的作用(填“受到”、“不受到”),此石塊排開的液體重     N.

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木塊的密度是0.6×103kg/m3,其物理意義是    ,如圖中的木塊沿虛線切除2/3,留下1/3部分的密度    .(填“變大”、“變小”或“不變”)

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    作用在物體表面上的力叫做壓力,實(shí)驗(yàn)表明壓力的作用效果與        有關(guān).

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兩物體放在水平桌面上,它們的質(zhì)量之比為2:3,跟桌面的接觸面積之比為3:2,則兩物體對(duì)桌面的壓力之比為    ,桌面受到的壓強(qiáng)之比為   

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潛水員身穿潛水服下潛到水下20m深處,該處水產(chǎn)生的壓強(qiáng)為    Pa,此壓強(qiáng)對(duì)潛水服上面積為0.02m2的視窗玻璃的壓力為    N.

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