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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年江西省吉安市吉安八中、城北中學(xué)八年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

我們已進(jìn)行過(guò)“探究電流和電壓電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好.
(2)在開(kāi)關(guān)閉合前滑動(dòng)變阻器滑片要移至______端.
(3)丙、丁兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過(guò)程中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是______(填“乙”或“丙”).
(4)在探究電阻一定時(shí),電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過(guò)程中,使用滑動(dòng)變阻器的目的是______和______.

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科目: 來(lái)源:《10.1 走進(jìn)微觀》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:填空題

盧瑟福提出的假說(shuō)最接近實(shí)際,他認(rèn)為原子中心有一個(gè)帶正電的原子核,帶負(fù)電的電子繞原子核高速旋轉(zhuǎn),人們把這種模型稱為    模型.

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科目: 來(lái)源:《10.1 走進(jìn)微觀》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:填空題

原子核是由質(zhì)子和    組成的.納米技術(shù)是高新科學(xué)技術(shù)和工程技術(shù),納米是很小的長(zhǎng)度單位    ,若一個(gè)分子的直徑    ,則我國(guó)科學(xué)家制造的納米碳纖維管的直徑是33nm,相當(dāng)于    個(gè)分子一個(gè)一個(gè)排列起來(lái)的長(zhǎng)度.

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科目: 來(lái)源:《10.1 走進(jìn)微觀》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:填空題

圖中是用來(lái)說(shuō)明原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的示意圖.由圖可知:電子的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明    是可分的;質(zhì)子和中子的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明    是可分的;夸克的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明    是可分的.

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科目: 來(lái)源:《10.1 走進(jìn)微觀》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:填空題

1g食鹽中約有1.04×1022個(gè)分子,把1g食鹽投入一個(gè)水庫(kù)中,已知水庫(kù)的蓄水量為4×109m3,如果食鹽分子均勻分布在水庫(kù)的水中,那么每立方厘米的水中約含有    個(gè)食鹽分子.

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科目: 來(lái)源:《10.1 走進(jìn)微觀》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:填空題

碳原子中有6個(gè)電子,碳原子的質(zhì)量是氫原子質(zhì)量的12倍,碳原子中有    個(gè)質(zhì)子,    個(gè)中子.

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科目: 來(lái)源:《10.1 走進(jìn)微觀》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:填空題

湯姆遜發(fā)現(xiàn)電子后,為什么說(shuō)原子還有帶正電的“東西”存在?答:因?yàn)?u>    .

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科目: 來(lái)源:《10.1 走進(jìn)微觀》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:填空題

2000多年前,我國(guó)的莊子說(shuō)過(guò):“一尺之捶,日取其半,萬(wàn)世不竭.”我們假設(shè):取1m長(zhǎng)的木桿,每天截取一半,第二天截取剩下的一半里的一半…這樣截取一百天,剩下的木桿長(zhǎng)度為:    m;把這個(gè)長(zhǎng)度與分子、原子核、夸克的直徑比較,你對(duì)莊子的上述言論的理解是:   

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科目: 來(lái)源:《10.1 走進(jìn)微觀》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

有四種物質(zhì):①細(xì)胞,②電子,③原子,④質(zhì)子.按從大到小排列的順序是( )
A.①②③④
B.①③④②
C.②①④③
D.②④③①

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科目: 來(lái)源:《10.1 走進(jìn)微觀》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

電子、中子和質(zhì)子是組成原子的基本微粒,它們的不同之處是( )
A.電子帶負(fù)電,中子不帶電,質(zhì)子帶正電
B.電子帶負(fù)電,中子帶正電,質(zhì)子不帶電
C.電子帶正電,中子不帶電,質(zhì)子帶負(fù)電
D.電子帶負(fù)電,中子和質(zhì)子均帶正電

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同步練習(xí)冊(cè)答案