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科目:
來(lái)源:2009-2010學(xué)年滬科版八年級(jí)(下)同步練習(xí)(1)(解析版)
題型:選擇題
如圖所示的四種動(dòng)物器官中,具有增大壓強(qiáng)功能的是( )
A.
狗頭
B.
啄木鳥(niǎo)
C.
鴨足
D.
牛蹄
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來(lái)源:2009-2010學(xué)年滬科版八年級(jí)(下)同步練習(xí)(1)(解析版)
題型:選擇題
吸盤(pán)式掛衣鉤能緊貼在乎整的玻璃、漆面木板或瓷磚上,但不能緊貼在粗糙的木板或水泥墻壁上,原因是( )
A.粗糙面凹凸不平,吸盤(pán)與它的接觸面小
B.粗糙面沒(méi)有黏性
C.粗糙面與吸盤(pán)之間有縫隙、漏氣
D.粗糙面上微小的刺狀尖端會(huì)損傷吸盤(pán)
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科目:
來(lái)源:2009-2010學(xué)年滬科版八年級(jí)(下)同步練習(xí)(1)(解析版)
題型:選擇題
用螺釘緊固機(jī)器零件時(shí),通常要在螺帽與零件之間及螺母與零件之間各墊一個(gè)較大的墊圈片,使用墊圈片的目的是( )
A.螺釘擰得更緊
B.以防零件的緊固處發(fā)生變形
C.減小螺母、螺帽對(duì)零件的壓力
D.使緊固的零件更美觀
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來(lái)源:2009-2010學(xué)年滬科版八年級(jí)(下)同步練習(xí)(1)(解析版)
題型:選擇題
重2N,邊長(zhǎng)1dm的立方體木塊,被3N的水平壓力壓在豎直墻上,如圖所示,木塊對(duì)墻的壓力,壓強(qiáng)分別是(g取10N/kg)( )
A.1N,100Pa
B.2N,300Pa
C.3N,300Pa
D.5N,500Pa
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來(lái)源:2009-2010學(xué)年滬科版八年級(jí)(下)同步練習(xí)(1)(解析版)
題型:選擇題
質(zhì)量相等的銅和鋁,分別做成實(shí)心立方體,放在足夠大的水平桌面上,比較它們對(duì)桌面的壓強(qiáng),則( )
A.兩者對(duì)桌面的壓強(qiáng)一樣大
B.鋁立方體對(duì)桌面的壓強(qiáng)大
C.銅立方體對(duì)桌面的壓強(qiáng)大
D.條件不足,無(wú)法得出結(jié)論
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來(lái)源:2009-2010學(xué)年滬科版八年級(jí)(下)同步練習(xí)(1)(解析版)
題型:選擇題
一根筷子豎立在水平面上,對(duì)桌面的壓力是F,壓強(qiáng)為P,當(dāng)把一雙同樣的筷子扎在一起豎立在水平桌面上時(shí),對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)分別是( )
A.2F,2P
B.2F,P
C.2/F,2/P
D.F,P
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來(lái)源:2009-2010學(xué)年滬科版八年級(jí)(下)同步練習(xí)(1)(解析版)
題型:選擇題
下列事例中,屬于減小受力面積,增大壓強(qiáng)的是( )
A.鐵路的鋼軌不直接鋪在路基上,而是鋪在枕木上
B.書(shū)包帶寬的比窄的背在身上舒服
C.把菜刀口磨得很薄,刀就容易切進(jìn)菜里去
D.在爛泥地上墊上一塊大木板,便于人行走
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來(lái)源:2009-2010學(xué)年滬科版八年級(jí)(下)同步練習(xí)(1)(解析版)
題型:選擇題
一位中學(xué)生雙腳站立時(shí),他對(duì)水平地面的壓強(qiáng)值最接近于( )
A.102Pa
B.103Pa
C.104Pa
D.105Pa
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來(lái)源:2009-2010學(xué)年滬科版八年級(jí)(下)同步練習(xí)(1)(解析版)
題型:選擇題
如圖在水平放置的書(shū)架上,并列放10本完全相同的書(shū)(每本書(shū)與書(shū)架的接觸面積相向),書(shū)架受到書(shū)的壓力為F,壓強(qiáng)為p.當(dāng)取走右邊的4本書(shū)后,其余6本書(shū)不動(dòng),書(shū)架受到書(shū)的壓力和壓強(qiáng)又為( )
A.壓力為
F,壓強(qiáng)為
p
B.壓力為F,壓強(qiáng)為
p
C.壓力為
F,壓強(qiáng)為p
D.壓力為F,壓強(qiáng)為p
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來(lái)源:2009-2010學(xué)年滬科版八年級(jí)(下)同步練習(xí)(1)(解析版)
題型:選擇題
一臺(tái)水壓機(jī)大活塞的半徑是小活塞半徑的2倍,如果在小活塞上加500牛頓的壓力,則大活塞能頂起物體的重量為( )
A.1000N
B.2000N
C.250N
D.125N
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