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科目： 來(lái)源： 題型：多選題

以下是關(guān)于浮力的應(yīng)用的一些說(shuō)法，其中正確的是：（　�。�


  1. A.
    氣球和飛艇中充入氣體的密度要小于空氣的密度；
  2. B.
    輪船從河里駛?cè)牒＠飼r(shí)，船身要下沉一些；
  3. C.
    潛入水中的潛水艇要浮出水面，須將水艙中的水排出一些；
  4. D.
    熱氣球上升到一定高度時(shí)，在氣球體積不變的情況下，浮力變小

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

電影中常有房間倒塌將演員壓在房下的特技鏡頭，這些道具是用


  1. A.
    密度比實(shí)物大的材料制成
  2. B.
    道具做的比實(shí)物小些
  3. C.
    密度與實(shí)物相似的材料制成
  4. D.
    密度比實(shí)物小的材料制成

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

兩支內(nèi)徑不同、玻璃泡內(nèi)水銀等量的溫度計(jì)，同時(shí)插入一杯熱水中，過(guò)一會(huì)將看到


  1. A.
    兩支溫度計(jì)水銀柱上升的高度相同，示數(shù)相同
  2. B.
    內(nèi)徑細(xì)的溫度計(jì)水銀柱升得較高，示數(shù)較大
  3. C.
    內(nèi)徑粗的溫度計(jì)水銀柱升得較高，示數(shù)較大
  4. D.
    內(nèi)徑粗的溫度計(jì)水銀柱升得較低，兩支溫度計(jì)示數(shù)相同

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

坐在汽車?yán)锏某丝�、司機(jī)和路旁的孩子們有如圖所示的對(duì)話，正確的


  1. A.
    孩子們認(rèn)為汽車前進(jìn)得快，是以汽車為參照物的
  2. B.
    不論選什么作為參照物，乘客都是不動(dòng)的
  3. C.
    司機(jī)說(shuō)乘客沒(méi)動(dòng)，是以汽車為參照物的
  4. D.
    圖畫中的人物都是以地面為參照物來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)與否的

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

甲、乙兩物體在力的作用下在水平桌面上做直線運(yùn)動(dòng)，其速度-時(shí)間圖像如圖所示，則兩物體在水平方向上的受力情況是


  1. A.
    兩物體都受平衡力作用
  2. B.
    兩物體都受非平衡力作用
  3. C.
    甲受平衡力作用， 乙受非平衡力作用
  4. D.
    甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

如圖為小科設(shè)計(jì)的遮光感煙探測(cè)器部分工作原理圖，在一個(gè)外部光線無(wú)法進(jìn)入的煙室中，裝有一個(gè)激光發(fā)生器及帶有感光電阻（R0）的電路，R為定值電阻，電源電壓恒定；當(dāng)煙霧進(jìn)入煙室后，激光被煙霧遮擋而使感光電阻的阻值發(fā)生變化。當(dāng)煙霧達(dá)到某一濃度時(shí)，探測(cè)器便會(huì)發(fā)出警報(bào)。已知光照越強(qiáng)，感光電阻阻值越小，反之則越大。當(dāng)煙室中煙霧越來(lái)越濃時(shí)，則


  1. A.
    電路的總電阻逐漸變小　　
  2. B.
    電壓表的示數(shù)逐漸變大　　
  3. C.
    電流表的示數(shù)逐漸變大　
  4. D.
    定值電阻R消耗的功率逐漸變大

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是：


  1. A.
    聲音的傳播可以不需要介質(zhì)
  2. B.
    聲源的振幅越大，音調(diào)越高
  3. C.
    某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳輸路徑上隔離和吸收聲波
  4. D.
    人能分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，主要是根據(jù)它們發(fā)聲的音色不同

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

昔日高檔小轎車，今朝進(jìn)入百姓家．下列有關(guān)小轎車的說(shuō)法正確的是


  1. A.
    司機(jī)駕車時(shí)系安全帶可以減小慣性
  2. B.
    人用力推靜止在水平路面上的車但未推動(dòng)，是因?yàn)槿藢?duì)車的推力小于路面對(duì)車的摩擦力
  3. C.
    轎車行駛時(shí)車體上方空氣流速比下方大，故空氣對(duì)小車向下的壓強(qiáng)大于向上的壓強(qiáng)
  4. D.
    轎車在水平路面勻速行駛時(shí)，受到的是平衡力

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

已知空氣的密度為1.29kg/m3，教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約為


  1. A.
    2kg
  2. B.
    20kg
  3. C.
    200kg
  4. D.
    2000kg

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

平常我們吃熟雞蛋時(shí)，發(fā)現(xiàn)被蛋白包圍的蛋黃是圓球形的，那么生雞蛋的蛋黃形狀是否也是球形的呢？為探究這個(gè)問(wèn)題，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一些方案，其中最合理的是


  1. A.
    取一只雞蛋磕破倒入玻璃茶杯中從側(cè)面觀察蛋黃形狀，然后多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論
  2. B.
    先在玻璃茶杯中放半杯蛋清，然后一次取多只雞蛋磕破倒入杯中，從上面觀察各只蛋黃形狀，得出結(jié)論
  3. C.
    先在玻璃茶杯中放半杯蛋清，再取一只雞蛋磕破倒入杯中，從側(cè)面觀察蛋黃形狀，然后多次重復(fù)得出結(jié)論
  4. D.
    先在玻璃茶杯中放半杯蛋清，再取一只雞蛋磕破倒入杯中，從上面觀察蛋黃形狀，然后多次重復(fù)得出結(jié)論

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同步練習(xí)冊(cè)答案