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科目：
來源：《4.2 探究：聲音是怎樣傳播的》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：選擇題
劇院及音樂廳，四周墻壁常掛呢絨簾幕，同時墻壁會做成凹凸不平的蜂窩狀，俗稱燕子泥．這是為了（ ）
A．裝飾、美觀
B．易于反射聲波，增大聲音
C．吸收聲波，減小嘈雜的回聲
D．以上都對
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科目：
來源：《4.2 探究：聲音是怎樣傳播的》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：選擇題
下面不是由于雙耳效應(yīng)達到的效果的是（ ）
A．雷電來臨時，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷
B．將雙眼蒙上，也能大致確定發(fā)聲體的方位
C．大象判斷聲源的位置比人判斷更準確
D．舞臺上的立體聲，使人有身臨其境的感覺
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科目：
來源：《4.2 探究：聲音是怎樣傳播的》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：解答題
學(xué)過本節(jié)知識后，有同學(xué)提出如下問題：能否通過皮膚、肌肉傳導(dǎo)聲波，使人聽到聲音呢？請你設(shè)計一個實驗，對上述問題給予回答．在你設(shè)計實驗時，要排除哪些因素的影響，才能得出可靠的、令人信服的結(jié)論．
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科目：
來源：《4.2 探究：聲音是怎樣傳播的》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：解答題
小紅為了參加歌唱大賽，用錄音機錄下自己所唱的歌，以便改正某些不足之處，可是在放她自己的錄音時，小紅總是覺得不太像自己的聲音，為此她感到迷惑．你能解釋一下這是為什么嗎？
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科目：
來源：《4.2 探究：聲音是怎樣傳播的》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：解答題
下面是初二（3）班學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動時記錄的一些內(nèi)容：
A．器材：一個能發(fā)聲的電子鈴，一個鞋盒，待比較的材料（衣服、報紙、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把長卷尺．
B．步驟：小明先將衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)，讓其發(fā)聲．
再安排一位同學(xué)遠離盒子直到聽不到鈴聲時為止，用卷尺測出同學(xué)到盒子的距離．分別用其實材料完成上述步驟．
提問：①小明是通過______的方法來比較材料隔聲性能的．
②小芳認為：比較的時候，遠離的方向要相同，因為風(fēng)向不同會影響聲音的傳播（這種方法叫控制變量法）．請你想一想，還要保持哪些因素相同呢？寫出兩個：______；
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來源：《4.2 探究：聲音是怎樣傳播的》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：解答題
某實驗小組為了測定聲音在水中傳播的速度，使兩只船在水中相距17 km．一只船上的學(xué)生將一個發(fā)聲體放入水中，當發(fā)聲體發(fā)聲的同時，船上的燈閃亮；另一只船上的學(xué)生在水里放一個聽聲器，他們看到燈閃亮后經(jīng)過11 s收到了發(fā)聲體的聲音．請問他們測出聲音在水中傳播的速度是多大？
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科目：
來源：《4.2 探究：聲音是怎樣傳播的》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：解答題
某司機駕駛汽車穿過山洞后以54 km/h的速度向遠離高山的方向駛?cè)�，司機在鳴笛4s后聽到了鳴笛的回聲．問此時汽車離高山的距離有多遠？
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科目：
來源：《4.2 探究：聲音是怎樣傳播的》2010年同步練習(xí)（1）（解析版）
題型：解答題
據(jù)說，法國音樂家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽”譜寫的樂曲用硬棒的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間．請根據(jù)所學(xué)知識，簡要說說貝多芬這樣做的道理．
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科目：
來源：《4.2 光的反射》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
下列成語所反映的情景中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（ ）
A．鏡花水月
B．坐井觀天
C．海市蜃樓
D．立竿見影
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來源：《4.2 光的反射》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
要使眼睛看清一個物體，下面說法錯誤的是（ ）
A．這物體不一定是光源
B．物體和眼睛可能在同一直線上
C．物體肯定有光線進入眼睛
D．無論在什么情況下都能看到
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