如圖甲所示，額定電壓為20V的燈泡L與滑動變阻器R串聯(lián)接入點路，電源電壓為24V．燈泡L的I-U圖象如圖乙所示，當燈泡正常發(fā)光時，求：
（1）通過燈泡的電流和燈泡所消耗的電功率
（2）滑動變阻器接入電路的阻值．

如圖所示，甲、乙都表示力的作用效果，
其中甲表示________；
乙表示________．

物質的比熱容與物質的質量有關嗎？________．

A、拋出去的石頭掉回到地面
B、快速奔跑的運動員沖到終點時難以停下；
C、射向球門的足球被守門員一把抱�。弧�
D、汽車剎車時，乘客向前傾倒；
E、列車進站時提前關閉發(fā)動機；　　　　
F、水往低處流．
上述六種現(xiàn)象，請按相同的物理原理進行分類（填代號），并指出相對應的物理道理．
（1）______；物理道理：______；
（2）______；物理道理：______．

王小麗同學用焦距為15cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，裝置如圖所示，在實驗過程中保持凸透鏡位置不變，請回答下列問題．
（1）實驗前應首先調節(jié)蠟燭的焰心、凸透鏡、光屏的中心，使它們在______．
（2）改變蠟燭的位置，使其距離凸透鏡20cm處，在凸透鏡的另一側移動光屏，可以得到一個清晰的______的燭焰像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）

木炭的熱值是3.4×10⁷J/kg，完全燃燒4kg木炭產生的熱量是________J；若要得到1.7×10⁶J的熱量，要完全燃燒________g木炭．

小宇在烈日當空的海邊玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻很涼．同樣都是太陽光照射，為什么會出現(xiàn)不同的結果呢？小宇想：是不是不同的物質吸熱升溫快慢不同呢？于是他使用相同的電加熱器給不同的物質（水和煤油）加熱，并用加熱時間的長短來表示物質吸收熱量的多少．他得到如下數(shù)據(jù)：

物質	次數(shù)	質量m/kg	升高的溫度△t/℃	加熱的時間t/min
水	1	0.1	10	2
	2	0.2	10	4
煤油	3	0.1	10	1
	4	0.2	10	2

（1）分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質的______有關．
（2）分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：______．
（3）在上面的分析中采用研究方法是______．
（4）由于物體吸熱的多少不便用儀器測量，本實驗中把吸熱的多少轉換成加熱時間的長短．在探究活動中常用到這種方法，請運用這種方法設計一個方案來比較電流做功的多少．

如圖為“天宮一號”發(fā)射圖，當火箭加速上升時，試做出火箭受力示意圖（不考慮空氣阻力）。

下列由做飯所聯(lián)想到的物理知識，錯誤的是

1. A.
   在客廳就聞到廚房飯香，說明分子在不停地作無規(guī)則運動
2. B.
   水桶放在地板上，它對地板的壓力和水桶受到的重力是一對平衡力
3. C.
   高壓鍋能很快將食物煮熟，是利用了液體的沸點隨氣壓的增大而升高的原理
4. D.
   包子皮上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體形狀

把甲、乙兩個質量、溫度都相同的金屬塊，分別放入到質量、溫度都相同的一杯水和一杯油中，熱平衡后得到油的溫度降低了5℃，水的溫度降低了10℃，只有甲金屬塊與水、乙金屬塊與油之間發(fā)生了熱傳遞，而水的比熱大于油的比熱，則甲金屬比熱與乙金屬比熱的比值為

1. A.
   等于2
2. B.
   大于2
3. C.
   小于2
4. D.
   以上都有可能