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科目：
來源：2009-2010學(xué)年新人教版八年級(jí)（上）期中物理試卷（4）（解析版）
題型：選擇題
在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示位置時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像．利用這種成像原理可以制成（ ）
A．照相機(jī)
B．幻燈機(jī)
C．放大鏡
D．潛望鏡
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年新人教版八年級(jí)（上）期中物理試卷（4）（解析版）
題型：選擇題
如圖所示，虛線框內(nèi)為一透鏡，MN為透鏡的主光軸，O是透鏡光心，a（雙箭頭）和b（單箭頭）是射向透鏡的兩條光線．已知光線a通過透鏡之后與MN交于P點(diǎn)，光線b通過透鏡之后與MN交于Q點(diǎn)．由圖可知，下列說法中正確的是（ ）
A．透鏡是凸透鏡，距離OP小于焦距
B．透鏡是凸透鏡，距離OP大于焦距
C．透鏡是凹透鏡，距離OQ小于焦距
D．透鏡是凹透鏡，距離OQ大于焦距
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年新人教版八年級(jí)（上）期中物理試卷（4）（解析版）
題型：解答題
在“5?12”汶川大地震中，專家搜救隊(duì)在搜救被困人員時(shí)，主要是通過喊話和注意聽被困人員的呼救、呻吟、敲擊聲，先確定被困人員的位置，再進(jìn)行施救．這種搜救方式利用了聲波傳遞 的特性．被困人員通過敲擊發(fā)出求救信號(hào)，聲音主要是通過固體或空氣傳給搜救人員的，搜救者在確定被困人員的大致位置時(shí)主要利用了人耳的 效應(yīng)．搜救人員喊話的聲音越大，聲音的 越大，聲音就會(huì)傳的越遠(yuǎn)．
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來源：2009-2010學(xué)年新人教版八年級(jí)（上）期中物理試卷（4）（解析版）
題型：解答題
大多數(shù)人能聽到聲音的頻率范圍是從20Hz到20000Hz，高于20000Hz的聲音叫做 ，這種波在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)生活和醫(yī)學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)你說出兩個(gè)應(yīng)用的實(shí)例：
（1） ；
（2） ．
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來源：2009-2010學(xué)年新人教版八年級(jí)（上）期中物理試卷（4）（解析版）
題型：解答題
2009年春晚的小品《不差錢》，贏得了全國(guó)觀眾的喜歡，小艷在現(xiàn)場(chǎng)聽到“小沈陽”的聲音是由 產(chǎn)生的，靠 傳播過來的，“小沈陽”模仿“刀郎”的聲音很逼真，是因?yàn)樗麄兊?u> 相似．
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來源：2009-2010學(xué)年新人教版八年級(jí)（上）期中物理試卷（4）（解析版）
題型：解答題
發(fā)聲體無規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音是 ，以分貝為單位來表示其強(qiáng)弱；利用聲波可以 的性質(zhì)，用來清洗鐘表等精細(xì)機(jī)械．
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來源：2009-2010學(xué)年新人教版八年級(jí)（上）期中物理試卷（4）（解析版）
題型：解答題
水平桌面上放著一塊平面鏡，一只小球沿桌面向平面鏡滾去，結(jié)果人從平面鏡中觀察到小球的像是豎直向下運(yùn)動(dòng)的，由此可知，平面鏡與桌面的夾角是
度；如圖是小明手拿時(shí)鐘站在平面鏡前，時(shí)鐘在平面鏡中的像，則時(shí)鐘指示的時(shí)間是：
．
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來源：2009-2010學(xué)年新人教版八年級(jí)（上）期中物理試卷（4）（解析版）
題型：解答題
2009年3月，臺(tái)灣南投縣一間道場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)，勘查發(fā)現(xiàn)禍源竟是“水晶球”．原來道揚(yáng)為趨吉避兇，在門口擺放了一個(gè)水晶球，如圖所示，水晶球?qū)饩�
作用（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”），使水晶球下方的塑料地毯
能增加，引起火災(zāi)．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年新人教版八年級(jí)（上）期中物理試卷（4）（解析版）
題型：解答題
光的三原色是 ，彩色電視機(jī)畫面上的豐富色彩就是由三原色混合而成；如果一個(gè)物體能反射所有的色光，則該物體呈 色，電影、幻燈銀幕就是利用這個(gè)原理，使觀眾能看到色彩正常的畫面，另外電影、幻燈銀幕是用粗糙的布做成，利用 使劇場(chǎng)里各處的觀眾均能看到畫面；如果一個(gè)物體能吸收所有色光，則該物體呈現(xiàn) 色；如果一個(gè)物體能 所有色光，則該物體是無色透明的．
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