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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市姜堰市溱潼二中九年級(jí)（下）開(kāi)學(xué)考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，要使燈泡L₁和L₂串聯(lián)在電路中，應(yīng)閉合開(kāi)關(guān) ；若要使L₁和L₂并聯(lián)在電路中，應(yīng)閉合開(kāi)關(guān) ；絕對(duì)不允許同時(shí)閉合開(kāi)關(guān) ，因?yàn)榇藭r(shí)電路處于狀態(tài)，會(huì)把電源燒壞．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市姜堰市溱潼二中九年級(jí)（下）開(kāi)學(xué)考試物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）在圖1中的圓圈中填入電壓表或電流表，閉合開(kāi)關(guān)后，兩燈都發(fā)光
（2）圖2是一把鋼絲鉗，A是剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸（支點(diǎn) ）；圖3為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖．請(qǐng)?jiān)趫D3中畫(huà)出鋼絲鉗剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力臂L₁和阻力F₂．

（3）請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖中的電燈、開(kāi)關(guān)和插座接入家庭電路中．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市姜堰市溱潼二中九年級(jí)（下）開(kāi)學(xué)考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

總結(jié)本學(xué)期所做的物理探究實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)：

（1）當(dāng)要研究的物理量不易被直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)，這種研究物理問(wèn)題的方法是    ．
如：圖甲的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察    ，間接的知道物體動(dòng)能的大小．圖乙的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察    ，間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量法．
如：圖甲的實(shí)驗(yàn)中，使用同一個(gè)球就是為了控制    不變，探究動(dòng)能大小與    的關(guān)系；
圖乙中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來(lái)，就是為了控制    不變，探究電流產(chǎn)生的熱量與    的關(guān)系．
（3）有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實(shí)驗(yàn)．
如：圖甲裝置中增加一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)等器材，我們還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖乙中如果再增加一個(gè)    ，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了．

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一名工人用如圖所示的滑輪組提起500N的重物，繩自由端的拉力F為200N，重物在5s內(nèi)勻速上升了1m．則拉力的功率是 W，滑輪組的機(jī)械效率是．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市姜堰市溱潼二中九年級(jí)（下）開(kāi)學(xué)考試物理試卷（解析版） 題型：解答題

CFXR型“220V 1100W”電飯煲的原理圖如圖所示，它有高溫?zé)蠛蜖F飯、保溫兩擋，通過(guò)單刀雙擲開(kāi)關(guān)S進(jìn)行調(diào)節(jié)，R為電熱絲，當(dāng)開(kāi)關(guān)S接高溫?zé)髶鯐r(shí)，電路的功率為1100W，當(dāng)開(kāi)關(guān)S接燜飯、保溫?fù)鯐r(shí)，電路的總功率為22W．
（1）電飯煲在高溫?zé)髶鯐r(shí)，開(kāi)關(guān)S應(yīng)與哪個(gè)觸點(diǎn)連接？
（2）電熱絲R的阻值多大？
（3）當(dāng)電飯煲在正常燜飯、保溫時(shí)電路中的電流多大？燜飯、保溫10min，電熱絲R產(chǎn)生的熱量為多少？