節(jié)日彩燈上串聯(lián)20個(gè)小燈泡，如果電源插頭處電流為200mA，那么每個(gè)小燈泡的電流    200mA（填“＞”“=”或“＜”）．

一段導(dǎo)體兩端電壓為10V，導(dǎo)體中的電流是2A，則此導(dǎo)體本身的電阻為     Ω；如果電壓降為0V，導(dǎo)體的電阻等于     Ω（不考慮溫度的影響）．

一個(gè)定值電阻兩端的電壓由2V增大到4V時(shí)，通過該電阻的電流相應(yīng)增加了0.1A，則該定值電阻的阻值是    Ω．

小明同學(xué)用控制變量法探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”，電路如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由5Ω換成10Ω后，他下一步應(yīng)采取的正確操作是：將滑動(dòng)變阻器滑片適當(dāng)向    （填“左”或“右”）移動(dòng)．

（1）白熾燈的燈絲斷了一截，若搭上仍能使用，則燈絲的電阻將    ；
（2）用久的白熾燈發(fā)光變暗，原因是燈絲的電阻    ；導(dǎo)致通過燈絲的電流    ．（填“變大”“變小”或“不變”）

如圖所示的電路中，R₁、R₂均為定值電阻，電源電壓不變，閉合開關(guān)S₁、S₂，兩電表均有示數(shù)；再斷開開關(guān)S₂，則電流表示數(shù)    ，電壓表示數(shù)    ，電壓表與電流表示數(shù)之比    ．（本題每空均選填“變大”“變小”或“不變”）

電源電壓不變，R₁=10Ω．R₂=15Ω．當(dāng)S₁、S₂都閉合時(shí)．甲、乙都是電壓表，則U_甲：U_乙=    ；當(dāng)S₁閉合，S₂斷開時(shí)，甲、乙都是電流表，則I_甲：I_乙=    ．

在通常情況下，下列物體中屬于導(dǎo)體的是______，屬于絕緣體的是______（只寫序號(hào)）．
①大地  ②空氣  ③金屬  ④橡膠  ⑤塑料  ⑥玻璃  ⑦人體  ⑧碳棒  ⑨酸溶液  ⑩食鹽水．

小明在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中．

表一 電阻R=15Ω					表二 電壓U=2V
電壓U/V	1.5	3	4.5		電阻R/Ω	5	10	20
電流I/A	0.1	0.2	0.3		電流I/A	0.4	0.2	0.1

（1）分析表一數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：______；
（2）分析表二數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：______；
（3）綜合（1）（2）結(jié)論可得出電流、電壓、電阻的關(guān)系表達(dá)式為：______；
（4）本實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是______．

在“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V，小燈光的額定電壓為2.5V，阻值為10Ω左右，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω，1A”字樣．
（1）如圖甲所示是實(shí)驗(yàn)電路圖，圖上的圓圈表示電表，請(qǐng)?jiān)趫A圈內(nèi)填入相應(yīng)的字母．

（2）如圖乙所示是同學(xué)根據(jù)圖甲尚未完成的實(shí)物圖，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線幫他將電路圖連接完整．
（3）連接電路時(shí)，應(yīng)將開關(guān)______，經(jīng)檢查電路連接無誤，閉合開關(guān)做實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值調(diào)到______，目的是______
（4）閉合開關(guān)S后發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，而電流表無示數(shù)，可能是以下______（填代號(hào)）原因造成的．
A．燈泡L短路  B．燈泡L斷路   C．滑動(dòng)變阻器某處開路  D．開關(guān)S接觸不良
（5）某實(shí)驗(yàn)小組通過改變燈泡兩端的電壓，進(jìn)行了三次測(cè)量，部分記錄如表所示．若電壓表示數(shù)為2.50V時(shí)，電流表的指針位置如圖丙所示，請(qǐng)你填寫表格中的兩個(gè)空格．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3
電壓/V	1.00	1.70	2.50
電流/A	0.14	0.22	______
電阻/Ω	7.1	7.7	______

（6）老師看了該小組的記錄，提示說：你們注意到三次測(cè)量的電阻相差較大這個(gè)現(xiàn)象嗎？通過交流，其他小組也都有類似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大．經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的，但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋．因?yàn)椋喝绻�是誤差，那么三次測(cè)得的電阻值應(yīng)該相差______（選填“較大”或“較小”），并具有______（選填“逐次增大”“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”）的特點(diǎn)．后來，同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認(rèn)為燈泡的電阻可能與______有關(guān)，并通過查閱課本得到了證實(shí)．