科目： 來源：2010-2011學年山東省煙臺市萊州市九年級（下）段考物理試卷（解析版） 題型：解答題

自行車是一種便捷的交通工具，它包含了許多物理知識．例如，自行車尾燈就包含了光學知識．它本身不發(fā)光，但在夜晚，當有汽車燈光照射到尾燈上時，就會發(fā)生反射，以引起司機注意．尾燈的結構如圖所示，請在圖中畫出反射光線，并說明反射光線有什么特點．

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冰封萊州灣
2010年1月下旬，萊州灣出現了近30年來同期最為嚴重的海冰災害，港口封凍、航道阻塞，近海養(yǎng)殖區(qū)全部被冰封，單目遠望，昔日波濤洶涌的大海幾乎全部被冰覆蓋（如圖）．
通常情況下，海水結冰比陸地上的淡水結冰困難得多．淡水的凝固點是0℃，而海水的凝固點是不確定的．10‰鹽度水的凝固點是-0.5℃，24.7‰．鹽度水的凝固點是-1.33℃，35‰鹽度水的凝固點是-1.9℃．今年海冰災害發(fā)生早于往年，而且發(fā)展又如此迅速，主要是因為今年的氣象條件與往年有較大的不同．
進入2009年11月以后，我國北方地區(qū)經歷了幾次大的寒流天氣，由于萊州灣相對封閉，海水的交換能力和流動性較差，寒流天氣使海面氣溫下降，海水向外散熱，海水冷卻，溫度降低，這是海水結冰的重要因素．伴隨著寒流天氣，與往年相比，提前到來的連續(xù)不斷地幾場大雪更是造成冰封萊州灣的罪魁禍首！
閱讀上文，回答下列問題
（1）陸地和海洋同處在寒流天氣中，為什么海水容易散失熱量？
（2）為什么“雪”成了冰封萊州灣的罪魁禍首？

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在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：
（1）我們需要讓蠟燭、凸透鏡、光屏的中心在同一高度，這樣做的目的是______．
（2）其中的一次實驗情景如圖所示，凸透鏡的焦距是15cm，為了得到清晰的像，光屏應向______透鏡的方向移動（“遠離”或“靠近”）．

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在裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上面（二氧化氮的密度大于空氣密度），倒扣一個空瓶子，使兩個瓶口相對，兩瓶口之間用一塊玻璃板隔開（圖甲）．抽掉玻璃板后，最終發(fā)現兩瓶內氣體顏色基本相同（圖乙）．
（1）這是一種什么現象？（2）它說明了什么？

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在探究“浮力大小等于什么”的實驗中，小明同學的一次操作過程如圖所示．
（1）測出鐵塊所受到的重力G_鐵
（2）將水倒入溢水杯中
（3）把鐵塊浸入溢水杯中，讀出測力計示數F
（4）測出小桶和被排開水的總重G
（5）記錄分析數據，歸納總結實驗結論，整理器材分析評估小明的實驗，指出存在的問題并修正．

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為了探究影響電熱的因素，實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動變阻器、開關、導線、電源等．兩個實驗小組根據提供的實驗器材，分別設計了圖甲、乙所示的兩個方案．

（1）這兩個方案的共同點是通過觀察什么知道電熱的多少．
（2）甲方案探究的問題是什么？
（3）乙方案探究的問題是什么？

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小明同學用三個電表（電壓表或電流表）、兩個小燈泡、開關、導線及電源連接成如圖所示的電路進行實驗．閉合開關后，兩燈泡均發(fā)光，小明記錄的三個電表的讀數為：6V；1.5A；0.5A．
（1）畫出實驗電路圖，并指出甲、乙、丙三個電表的讀數分別是多少？
（2）計算L_l的電阻和電路消耗的總功率．

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隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，人們的住房條件也得到了很大的改善．小明家最近購置了一套新房，為了幫助爸爸將重600N的裝修材料運送到6m高的樓上，小明利用物理課上學過的滑輪組，設計了如圖甲所示的材料搬運方案（其中每個滑輪重30N，繩子足夠長，所能承受的最大拉力為250N，不計繩重及摩擦）．
（1）計算說明繩子的拉力是否超過繩子的最大承受力？
（2）小明爸爸觀察了該裝置后，他想如果將該裝置的滑輪位置顛倒（圖乙）是否會更省力一些，請你按照小明爸爸的想法，用筆畫線在乙圖繞上繩子并說明小明爸爸的想法是否正確．
（3）求兩種方案的機械效率之比？
（4）綜合分析評估兩個方案，你認為哪個方案更好一些？說明理由．